「(📮)そんなけちなことを(🥎)考えるのは(🌤)、よ(🖨)せ。僕(🛐)(pú )らは、四年とか五年(💞)とかい(🦉)うことにこだわる必要(yào )はない(💥)んだ。それよりか(🌠)、一年(nián )から五(wǔ )年(niá(🚳)n )までの正しい生徒が、(🔕)縦たて(⏫)に手(shǒu )を握りあうこと(📯)が大切じゃない(🚱)か。本(běn )田の弟(🐵)も、その(😿)正(🚰)しい生(😕)徒(👇)の(🥋)一人だ。だから僕(🔯)らは(🌼)それをバ(💣)ックしようと言(yán )うんだ(🈸)。……四年生にだって、(💺)つまらん奴はいくらも居る。――僕らは(🚚)――少く(🤡)とも(㊙)僕だけは――そんな奴とは手(shǒ(🕸)u )を握(wò )りたくない(🍆)。そんな奴と手(shǒu )を掘って、五年生(🍔)(shēng )に(😿)対抗した(👣)っ(🦂)て、それ(🚥)が何になる(🌯)んだ。」
彼は、(🏑)一年生(👖)(shēng )の全部と(🚨)はいかなく(🦇)とも、少くとも(🚱)彼の組(zǔ(🏸) )の生徒(🥧)だ(👔)けで(🔸)も、彼と同じ気持(🌩)になってもら(🌖)うことを、心から望んでいた。彼はある(🧙)日(💙)、五六(🌐)名のもの(💓)に(🚌)真剣(🐀)にその(🥇)気持(chí(😰) )を話(🖥)(huà )してみ(🕍)た。しかし、誰もが(🈹)反(💜)対もしなければ賛成(🚨)(chéng )もしなかっ(🔣)た(💝)。落第して同じ一年にとどまっ(📿)ていた(🦎)一生徒な(🌉)どは、(⏬)嘲るよう(💀)に「ふ(🗽)ふん(✅)」と答えた(🎫)きりだった(🤢)。で(🚭)、彼はそれ(♋)っき(🥏)り、誰(shuí )に(🐳)もその(➰)ことを言わ(🏎)なくな(😫)ってしまった。
「どうして? い(🏗)いじゃないか、(🔳)ち(🌕)っとも(✳)恥ずかしいことなんかないんだ(🐞)もの。」
「何(🌬)? 見ていた!」
(今に、(😐)僕だ(🏹)って、……(👗))
次郎(lá(🦑)ng )は(🙁)、あっけに(✌)とられ(🙂)たような(🅱)顔をして、大(🙀)沢を見つめた。
乳母の(🤾)お浜(🍡)には、(👑)次郎は、そ(🧟)れから(🔄)も、たびたび手紙を(❕)出(chū )した(🍪)。返(🛐)事には、い(🍕)つも(💦)きまって、一(yī )番に(🚟)なれとか、(🤫)偉(🏀)い人になれ(📊)とかいうような(🙂)ことが書(shū )い(👨)て(📢)あり、また、それとなく(👁)、今度(dù )の母(mǔ )との(👳)折(🎗)合い(🧤)がうまく(📤)行(háng )っているかど(🏏)うか(🧚)を、知りたいよう(🌕)な文句(🥨)がつらねてあった(🧥)。次(🏛)(cì )郎は(🕡)、しかし、そのいず(🐡)れに(🆕)も(🚌)、たいし(🏎)て心を動(👾)かさなか(⬆)った。彼は(🌭)、(🕊)そ(🌾)うした手(🥨)紙(🉑)によ(👥)って、お浜(🔲)(bā(🥗)ng )の自(🥌)分に対(duì(👙) )する愛(❔)情(qíng )を(🚌)十分(🛐)に味わいな(💊)がらも、すでに一段と高いと(🏇)ころに立って、その中の文(wé(📐)n )句(🙌)(jù )の意味を読もうと(🏧)する気持になっ(♿)てい(🐺)た。それはちょうど(🗜)、多く(🍍)の(🚆)大学生が故郷の母から(🕐)来(lái )る訓戒の手(shǒu )紙(zhǐ )を(📓)読む時の気持と(👧)、同じようなものであったらしい(❣)。
と(🤩)、(🥑)次(cì )郎は大(⛅)沢をさげ(👲)す(🚂)むよう(🐳)に(🏀)見て、
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