「もっと考える? ふむ。腑ふに落ちなければ、腑(🐘)に落(luò(🍁) )ち(🌔)る(🤛)まで考(kǎo )え(➰)るよ(😄)りないだろう。自分で考えないで、人の(🧗)言(yán )うことをう(📜)のみにす(🛵)る生活なんて、(🤫)まるで意味がな(✂)いか(📴)らね。」
「例によっ(🌅)て、指導者がいるよ(⤵)う(🚲)です(🧐)ね。」
次(👄)(cì )郎は、朝倉先生が、開塾最初(chū )の朝の(🔀)訓話くんわで、こ(🥕)れ(🚆)ほど激はげしい言(🔺)(yá(📂)n )葉をつかって(♉)、真正面か(💂)ら塾(shú )生た(😍)ち(😗)に非難をあびせかけ(🧣)たのを、(🍐)これ(🚺)までにきいた(📥)覚え(🤲)がな(🈳)か(💚)った。かれは、ま(🤱)だあとに残(cán )さ(😸)れている自分へ(🏻)の非(🎙)(fē(🙂)i )難が、(💍)どんな言(yá(📌)n )葉(yè )で(🧠)表(🐾)現されるかを、身がちぢ(🦐)まる思いで待って(🐱)いた。
次郎(lá(🔢)ng )は愉快ゆかいそうに笑っ(🔸)て、事務(🍭)(wù )室(💱)にはいり、すぐ掃(💙)除そうじをはじ(🐦)めたが、その時(🔠)になって、大(🌹)河(㊙)のにっと笑った顔と、そのあとで言った(💡)言葉とが、(🐛)変(biàn )に心に(🌰)ひっか(👔)かり(✋)だした。
次郎(📝)は、それ(🥀)で安心する(⛎)気に(❗)はむろんなれな(🌨)かった。し(🤬)かし、夫(💇)(fū(Ⓜ) )人(⬆)(rén )がそ(🙅)ん(🛴)な(🐳)ことを言って自(zì )分を(🏠)なぐさめるために、わざ(⚫)わざ自分の室にや(🥘)って来たのだと思うと、(☕)何か心のあたた(📿)まる思いがした。そし(🥄)て、(🌈)そ(🆖)の(🚆)日(🐄)(rì(♈) )のかれの日(rì )記(jì )の中に、そのことが(💸)、今朝か(🥟)らのできごとと(🎭)ともに、大事(🏺)(shì )に書(shū )き(📋)こま(🆎)れていたこ(🍔)とは(🛎)、いう(🆓)まで(❄)もな(🚥)い。
「(🛢)そうだとすると、み(🛃)んな(🆔)がまごころ(⏫)をこめて常識(🙈)(shí )をはたらかし(🆕)さえす(🗑)れ(🖖)ば、落(luò )ちつくべ(🍚)きとこ(👵)ろに落(🚋)ちつくんではないかね。」
「(🐅)そうだとする(🤭)と、みんながまごころを(🍟)こめ(🍚)て(🏂)常(💩)(cháng )識(shí )をはた(🥡)らかし(🥇)さ(🥊)えすれば(👓)、落(📢)(luò(🥎) )ちつくべ(🤓)きとこ(🍰)ろに落(luò )ちつくん(🙋)ではないかね。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025