日本《えろ ウォシュレット》2行目ライン
えろ ウォシュレットあらすじ
「千ち(💲)ゃ(🐰)んの方を見(jiàn )張(📰)るの？ (🌶)でも、橋(🔘)から(🆓)先は(🚯)だめじゃ(📻)ない？」
(🌌)次郎は、(👨)むきにな(⛴)った。敏子は笑って、
「ばかだな、道江さんは。」
「うむ。しかし、無理もないね。役所(suǒ )という(💼)ところを君(jun1 )らは全く知らないん(🐜)だから。」
「や(🛬)けに(🧒)なんか(⛑)なりません。し(🤮)かし(🐤)、(🌚)自分で正しいこ(⛏)とをして(🗾)退(🍾)(tuì )学(⏫)されても、ちっと(🦏)も恥ず(💠)かし(😁)い(📰)こ(😋)とはないと(👏)思って(⬅)い(🌿)るんです。」
それでも、その日は、森川の教(jiāo )員適性審(🚚)(shěn )査以上に大(dà )した(🐠)出来(🌞)事も(🚫)な(🐕)く、ひけ(👛)時(shí )から二十分もたつと(Ⓜ)、校(xiào )内(nè(🕑)i )には(🌜)生徒の姿は一(📘)人も見(jiàn )られな(🤩)くなった。ただ先生(shēng )たちだ(🙋)け(🗯)が校長(🏭)の帰(guī(🕰) )りをまつために(🈹)居(🏻)残っていた(🏣)が、(🐈)も(🐢)う(🗑)話の種(zhǒng )もつき(🚂)たらしく、どの(🎨)先(xiān )生(shēng )も、いかにも(❇)所(🏕)在(zà(💯)i )し(📍)ょざいなさ(😁)そうな、それ(🆓)でいて(🤨)何となく落着きのない眼を(🔏)し(🙁)て、(🤺)教員室を出たりはいった(🕌)りしていた(🏚)。
「ええ。しかし、も(🛶)う県庁でも見(📭)(jiàn )ているんでし(🍒)ょう。校長先(📚)生が(☕)県庁にそ(🍳)れ(🧘)をも(♉)って(💑)行(háng )か(📯)れ(🕙)たそ(🔴)う(📴)ですから(🗝)。」
「そんなば(🛎)か(📣)なことがあるもんか(😺)。何(🐞)(hé )かほかにわけがあ(🍺)るんだよ、きっと(🛅)。」(🈳)
馬(mǎ )田には(✝)、しかし、次郎(🍽)の足音(yīn )がき(👃)こえ(💱)なかったらし(🏼)い。彼(🧙)は相変ら(🥟)ず道江(jiāng )のう(⏱)しろ姿を、見おくって(🚝)いた。そして、もう(🏵)一度帽(mào )子(🧜)(zǐ )で(🎭)股を(🦋)なぐりつけたが、そのあと「(👄)ちえっ」と(🍻)舌(✋)う(🐅)ちしなが(🥂)ら、道を横(✊)ぎって茶店の中(🔈)にはい(➰)って行った。次(🏾)郎(láng )との距離(💻)は、もうそ(🚓)の時には、わずか二(🆓)三(sā(🎉)n )間(jiān )し(💘)かな(🏾)かったが、やはり首をねじって道江の姿(📋)を追っていた(🍞)せ(🎾)い(♋)か、次(cì )郎の近(🐩)づい(💨)たのにはまるで(🈯)気(qì )が(🛫)つかなかったらし(📈)い。
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