塾長(zhǎng )室の掃除(chú )は、朝(cháo )倉(🀄)先生(shēng )夫(fū )妻が、空林(lí(👶)n )庵(ān )の(🌻)掃(🐂)除をすましたあ(🛋)と、給仕(🚝)の(🛡)河(🖋)瀬か(🦂)わ(🎚)せに手つだ(👪)っても(🈚)ら(🕯)って、自(🌽)分(🥠)たちの手で(💶)やるこ(🚰)と(🚻)になって(🌱)いたが、次郎も、都(🥥)合(📴)がつきさえすれば、(😴)手つだうこと(🐤)に(🗼)していたのである。
「感じたとも。あんな(📉)落ちつ(🐯)いた打ち方は今(💫)(jīn )日のよ(🗝)うな寒(hán )い朝には、なかなかできるもの(🔠)では(😓)ないよ。」
それから、朝(chá(👿)o )倉先生は、何かおかしそ(🐋)うにひとりで笑っていた(🤳)が、
「な(🎱)んだか、ひどく叱しかりとばさ(🥎)れて、やっ(🧟)と起きた、と(😀)いっ(🚍)たぐあ(🧐)いですね。」
「そうかね――。」
次郎は、そんな対話の中(zhōng )にも、(💄)友愛塾(shú )に課された大き(🐱)な(🥏)問題(🕦)があると思(🔽)った。そして、かれらの(🥘)話がどう発展していくかを興味(wè(🦂)i )を(👽)もって待って(🧙)いた。か(🚫)れらは(🎒)、しかし、笑(🚮)ったあと(🍷)、急に口(🥨)をつ(🧚)ぐんでし(🏵)まった。次(🏃)(cì )郎が(😬)大便(biàn )所(💎)の中に(🛡)い(🍅)ることをだれか(🐈)が思い出して、み(🃏)ん(🔫)なのおしゃ(🏪)べり(🌒)を(🛁)制止する合(🐺)い図(tú )をし(🍚)たものら(🎷)し(😮)い。
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