「例(🍞)に(🔹)よっ(♎)て、指導(dǎo )者(zhě(😦) )が(❤)いるようですね(🔓)。」
七時の朝食(🐼)までには、(🏔)まだ(🌼)二十分ほどの時間があ(🍛)り、そ(👪)の(🔣)間(📓)に食事当番(fān )は食(shí(🗺) )卓(🖥)(zhuó(🏺) )しょくた(🍂)くの準(⛅)(zhǔn )備をやり、そのほかのも(✡)のは、自(✨)由(📴)に新(👺)聞に目をとおし(📣)たり、私用(🛴)をたしたり(📃)するのだった。次(🐁)(cì )郎は、いつも(🔐)なら、こんな(🚯)時(shí )間(🍁)にも、できるだけ塾生たちに(⛏)接(🈳)触(⏬)(chù(😰) )せっしょくし(🥦)て、(🐑)かれらの感想をきいた(🈸)り(👷)するのだっ(✏)たが、今(🍙)(jīn )日は、広間を出ると(👕)すぐ、塾長室に行き、朝(💳)(cháo )倉(🆒)先生(shēng )に向かって、なじるように言(🎴)(yán )った。
その(🛫)あと、就(🏿)寝前(qiá(🚘)n )の行事(📢)として、最(zuì(⛪) )初(chū )の静(jìng )坐(zuò )せいざがはじ(💐)まった(⛔)。塾(shú )生(shēng )たち(🍱)は、各室ごと(🦏)に、きち(🐙)んと(😷)縦たてにならび(⬆)、(🈹)朝倉先(🐌)生の(🕕)指(zhǐ )導にしたが(🎞)っ(🎄)て(❓)その姿勢(shì )をと(⛵)った。
「そり(🔴)ゃあ、あべこべだよ(🗑)。あ(💶)んな(🍮)人(🏺)だから、郡の(🍅)団長なんか(🕖)になり(🚍)たがるんだ。」
か(😇)れは(🕯)、(🔤)む(🎟)ろん、そのことに(👿)気(🧟)がつ(🎈)いていた。しかし(🐋)、べつに(🐐)気(🐈)をく(✒)さ(📔)らしてはいなかった。毎回(huí )開塾(🕟)の(⏰)当(💎)(dāng )初はそうだったし、時刻(kè )どおりに板木(mù(🏆) )が鳴(míng )るこ(👯)と(🖍)さえ珍(👪)めずらしかったので、今朝(cháo )の板木当(🚰)番の正(zhè(🔱)ng )確さだけ(💺)で(⛄)も上で(📷)きだぐらいに思っていたのである。
と、朝倉先生(🆕)は、ま(📺)じま(😀)じと次(cì )郎の顔(📴)を見ながら、
「(🐣)君は大河(🚺)(hé )の思わくなんかを問(📻)題(👳)に(🐙)する(🏜)ま(💧)えに、君自身(💟)のことを問題にすべき(🕺)だと(🗑)思う(🥟)が、どうだね。」(🍖)
かれには、まったく(👲)自信がなかっ(🚏)た(🚃)。白鳥(niǎo )会時(shí )代(dài )の心(💌)の修(👞)(xiū )練も、友(🚝)愛塾の助手(🚒)としての現在の信念(🎋)も、こうした場合の態度を決(🎟)定す(😱)るには(🦎)、何のたしにもならなかった(📼)。か(😒)れが(🎼)こ(🛂)れま(😪)で(🚨)信(xìn )奉し(🍆)んぽう(👉)も(🍶)し、実(🕗)践じっせんに(🏒)もつとめ(🏼)て来(🚴)(lái )た、友愛(ài )・(🍠)正義・自(🛹)主・自(zì )律(🏩)・創(chuàng )造、といっ(🏚)たような、社会生活の基本(🏰)的(🏠)(de )徳目と(🐖)くもく(🍴)は、今(🦊)のか(🔵)れに(💛)は、全(🌺)く力のない、空(kōng )疎く(👈)うそな言(🐓)(yán )葉(yè )の(💈)羅(luó )列(🤹)(liè )られ(📏)つでし(🎎)かなかった。そしてそこに気がつくと、かれはいよいよ(⏱)うろ(♏)たえた。
「(🧑)最初(🔢)の朝に(👆)しては、めずら(🥞)し(😱)いことだ(🤚)っ(⛏)たね。時刻が非常に正(zhèng )確だったし、そ(🐜)れに、打ち方がちっとも寒そうでなかった。」
凍こ(📴)お(🆔)りついたよう(💇)な(🦑)冷たい空(🖇)気を(🕦)やぶっ(😙)て(⏩)、(👓)板木が鳴りだした。そとは(🍤)まだ(♐)、真っ暗である。白(bá(🖐)i )木(🤬)綿しろ(💂)もめんの、古(gǔ )ぼ(➡)けたカ(🤜)ー(🏊)テンのすき間か(Ⓜ)ら(🕙)、硝(🍱)子戸ガラスどごしに、大(dà )きな星がま(🏨)たたいている(🏸)のが、はっきり次(🌗)(cì )郎の(🍉)眼に映(😶)った(🐜)。
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