(🌍)みん(㊗)なの(⏩)視線(xiàn )は、もうさっき(🚯)から(🚵)大(🆖)(dà )河に集中(👶)されていた。大(dà )河の顔には、しか(🤝)し(👲)、それで(🍚)てれているような表情(qí(🏥)ng )は(🦎)すこしも見られなかった。かれは(🕋)ただ一心に次(👶)(cì )郎の顔(🍉)を見つ(🙁)め、その声に耳(ě(🎽)r )をか(🚟)た(🍝)むけているだけであ(🔶)っ(🎬)た。
(🎹)次(cì )郎(láng )は、思いきり(✔)ドア(🔸)をあ(💔)け、(🎧)
(👎)次郎(🦅)は、朝倉先(🎆)(xiān )生らしくない詭(✴)弁きべんだという気がしてさびしかった(🍐)。かれは語(yǔ )気(🍿)を強めて言(🎊)った。
「ええ、べつに(🔆)出(🍦)る用もなか(🕟)ったので(📈)……」(🌊)
(🥤)や(🤔)が(🛤)て(🏠)先生は言葉をつ(🤔)いだ。
それには、組織や、(💱)講(jiǎ(😣)ng )義科(👗)目(mù )や、(😙)諸行(⏯)事の(🔊)時(🌬)間割など、必要な諸(➰)計画が一(🍆)通(tōng )りな(🍙)ら(❎)べられていたが、そのどの(🗑)部(🕵)(bù )分を見(🥑)(jiàn )ても常識からとび(🛃)はなれたようなことは一つもなかった。塾堂(🤓)と名(míng )の(😶)つ(🎭)く(🍼)ところ(🔐)では、(🔄)そのころほとんどつき(🛹)もののよう(🙍)になっ(🚝)てい(🧙)た「みそぎ」とか、「沈(🕎)(shěn )黙ちんも(〽)くの労働」と(🧢)か、およそ(🐒)そういった(🍥)、いわゆる「鍛練(liàn )たんれん」的(de )な行(📳)(háng )事が(✊)全く見当(dāng )たらな(😏)いのは、む(🎠)しろみんなには、ふしぎ(😢)に思われたくらいであった。五時半(🎴)起(✝)床(🧗)というのが、二(🏡)(èr )月の武蔵(zāng )野むさしのでは、ちょ(🎮)っとつらそうにも思えたが(🖍)、それも青年(💐)たちにと(🍴)っては、決しておどろく(🎲)ほどのことではな(📹)かった。むしろかれ(🀄)ら(🎫)をお(📦)どろかしたのは(😸)、生活にうるおいを与あたえるような行(háng )事(🍵)が、(😢)か(🚏)なりの程度に、織(zhī )おりこまれて(✔)い(🛂)る(🚋)ことであっ(🐠)た。と(💵)にかく(😲)、見(🕙)る人が見(jiàn )れば、日(rì )常(cháng )生活を深め高(gā(😙)o )める目的(de )で、すべてが計画(🛸)されているという(🏬)ことが明ら(🎛)かであっ(🛀)た。
次郎は近づいて(🥑)行(🙁)って(🙃)声を(🗞)かけた。
(💊)やがて、(🥢)最(🥢)後(📒)のひびきが、澄(🏑)すみ(🔊)わ(🕖)た(🙍)った空に消(🔻)え入(rù )るのを(🍫)待って、(🌫)和(hé(🙏) )尚は侍僧(sēng )じそう(🚻)を呼(🕧)んで(🥟)たずね(🌤)た。
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