「(🥥)弟(🍖)? そうか。そう言えば、(🙆)今度(dù )君(🌪)の弟が入学(🍽)(xué )試験をうける(⬅)って(⬅)、(✒)いつか言(🤧)(yán )っていた(🎏)ようだね。」(👽)
とにか(🎵)く、このことは、彼(bǐ )が中(zhōng )学(xué )校(⤵)の先生にかけ(🚎)てい(💹)た期待(🏺)が大きかっただけに、(🐶)彼(bǐ )をこのう(🕹)えもなく淋しがらせた。そして、あ(🌷)る(🤷)先(xiān )生の授業のおりなどは、その時間(📍)(jiān )じゅう、小学(xué(🗑) )校の教(jiāo )室(🏳)で権田原先生(shē(🚣)ng )に教(jiāo )わって(🎣)いた(🏦)頃のことを思(🍺)(sī(🏵) )いうかべて、(🍆)筆記帳にその似顔を(🏨)いくつも書(💅)(shū(🎵) )き並(🦌)べて(🧗)いた(🍎)ことさ(🔷)えあった(🧗)。しかし、一ヵ月、(❄)二(🌉)ヵ月とたつう(🚪)ちに(👓)、中(📬)学(🚛)(xué(🆖) )校というとこ(🛳)ろは(⌛)、どうせそう(🏔)したものだ、と諦めるよ(🎀)うになり、その淋しさも(⤵)、いつとは(👓)なし(🍉)にうすらいで行(há(🎠)ng )ったの(😞)だった。
「秩序(📒)を破(👙)(pò(🐛) )っ(🐭)て、正義(yì )がどこにあるん(🧥)だ。」
(🔧)彼は、そこ(🍻)で、ち(📛)ょっと(🤲)うしろを(💚)ふり(🥔)かえってみた(🧀)。す(🦑)ると(🌭)雨(yǔ )天(tiān )体操(cāo )場の中から無数の(❌)視(🔓)線(xiàn )が(🐕)まだ自分を覗のぞいて(🤓)おり、その視(😓)線の一部を遮(🙀)って、(🧐)二(🔦)人の五年生が(❤)入口の近くに向(xiàng )きあって(👶)立(📟)っ(💉)ているのが(😥)見(jiàn )えた。その一人(rén )は三つ(👧)ボタンであり、もう一人は最(zuì )初に(🛣)演説(🥓)した(🅰)生徒だった。
(🐏)次郎(láng )は(🚶)、もう、食ってかかるような勢いだった。
だが、彼の詩に(🎗)ついて、こ(🤩)れ(⏩)以上の(⌛)こ(🏚)とを語(🔊)(yǔ(🦉) )るのは(🏠)、今はそ(🦊)の時(🐶)期(📲)で(😥)は(🔂)ない。何し(📇)ろ、(🕵)彼はま(🐛)だ、(⛽)歌一首(shǒu )作(zuò )るにも(🗓)、(🎑)指(🥏)を折(shé )って(🏕)字(🤫)(zì )数を数(😎)え(🐏)てみなければならない(🚘)程度の(🈷)幼い詩人だったし、それに、恭(🔊)一の詩に対してある妬ましさを感じていたとし(🚾)ても(📉)、彼の身辺(fǎn )には(👞)、詩以(yǐ )上に切(qiē )実な問(🏠)題(tí )がまだたくさん残されていたからで(📊)ある。
「か(🐒)まうもんか、これも(🙍)校風刷新さっしんのためだ。」
「しかし、頭の悪い奴ばか(😼)りそろ(🏌)ってい(⛸)るんだから(😋)、それがあた(🛁)りまえ(♑)だ(🅾)ろう。」
「しか(🚪)し、(🕗)下(🙉)級生を(⬅)バックして五年生に対抗するの(🤙)は、(🎙)やぶ蛇(🎀)(shé )だぜ。来年は僕(🕟)らが五(👔)年(nián )生だから(🏑)ね。」(🌬)
一(😘)五(wǔ(🚇) ) 親爺
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