(➕)その日(rì )、校長は県(🚼)庁(🈁)に行ったきり、つ(🔸)いに学校に顔(yá(🤾) )を見せなか(🌅)った。西(xī )山(🏧)教(😪)(jiāo )頭が何度(dù )も電(dià(🍽)n )話(🐟)(huà )口に呼び(👇)出(chū )され(🐺)、ひるすぎ(🍕)に(♟)は(👮)、五(wǔ )年(❤)(niá(📇)n )全部の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出(🛎)か(💣)けた。と(🐚)いうことが、給仕の口(🦔)か(🔛)ら生徒(📺)(tú )た(🧒)ち(⏰)に伝え(🐨)ら(🏀)れ(💪)た。生徒たち(🍡)には、(🎯)そ(🐓)れが何を意味(🧤)するかは、さっ(🔵)ぱり(🤰)わ(👦)からな(👀)かった。それだけに、不安な(🛰)空気(qì(🏍) )はひけ時が近(jìn )づくにつれ(😎)、次第に濃こく(👆)なって行った。
朝倉(🐶)先(🔹)生(shēng )の(🌻)家(jiā )の玄関(🌌)はひっそりしていた。案(àn )内を乞うと(🥪)、裏(🚖)(lǐ )口(kǒu )から奥さんがた(💊)すきが(🥍)けのま(🐏)ま出て(🐪)来て、
「そんなばかなことが(🌁)あるもんか。何(🤗)かほ(🍷)か(🌳)に(🐬)わけがあるんだよ、きっと(💒)。」
「(🔇)血書の(🔆)ことが気になるのか。」(💲)
と(⛰)、(🚒)今(🔼)度(dù(🚎) )は道江が眉(méi )根(🐊)(gēn )をよせ(🦖)て、
「(📟)むろん校長先(✨)生に出し(🛥)た(🥪)ん(🎫)だろう(🌎)ね。」
「僕(pú )、(🐰)きょう――」と、次郎は、また急(🎽)に眼(yǎn )を伏(fú )せて、「学校のかえ(⬛)り(🖲)に朝倉先生をおたずね(🐮)し(🤧)てみた(🎥)んで(💊)す(🛳)。そして、(🐞)僕たちの(🏝)願いをか(😝)りに県庁が許(xǔ )してくれても、それ(✝)で先(🏗)生が辞職を(🔹)思いとまら(🆑)れること(🏯)はない、ということがはっきりしたんです(⭕)。先(xiān )生と(🥄)しては、(📰)それが(⏰)あたり(🚹)まえです。僕、そのこ(💂)とにち(🌾)っとも気がついていな(🥓)か(💯)ったんです(🐇)。」
「(🎆)ふ(🚐)む。」と、(😵)徹太郎は感心し(🐴)たよ(🐾)うにうなずいたが、「しかし、少し考(🌬)えが(🧓)足りな(🛎)かったとは(👋)思わないか(📕)ね。」
千太(🌈)郎と(👨)いうのが馬田の名前なのである(📣)。
「そ(🔙)う(⌚)かしら(🍾)。」
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