「こち(🚤)らは大丈夫(🚯)よ(🔼)。わけ(🎧)をお話ししたら(🍆)きっ(⏸)と(📨)許して下(xià )さるわ。みんなで(📹)道ちゃんを大巻の子(zǐ )にし(🚸)たいっ(🤡)て(🗓)、(⬇)いつも(🔨)おっしゃって(🍏)いるぐらいだから。きょうお留守でないと、すぐ(🐩)お(🎭)願(yuàn )いして(🔪)みるん(➡)だけど、お(🍚)父さんもお母さんもご親(qī(📚)n )類のご法(🥚)(fǎ )事(shì )でお(🖌)出かけなの(🧕)。」
「それはそうと(🌱)――」(🐮)
「用(👢)がな(🔍)いからって知らん顔するの(🥔)は失(🐪)敬じゃないか(🤩)。」
「戦(zhàn )う気(🏒)持(🛫)なら、そりゃあ(🥟)女にだって(🕺)あるわ(🤹)。」(👦)
それから田(tián )上(shàng )と校長との間に、(🤶)二(✅)三押問(🎣)答が(📂)あったが、校長は同じことをくりかえしてはため息(xī(📙) )をつ(🥗)くだけで、一(yī )向(👼)ら(👄)ちがあかな(🀄)い。四(🖲)人のうちで(😗)も(💳)比較的気短(duǎn )かで、(🍉)ぶっきら(🌵)ぼうの(🗺)新賀(📪)は、た(🦕)ま(🕶)りかね(🤕)たよう(⭕)に(💒)言(yán )っ(🎻)た。「では、その願(yuàn )書は(🤡)お返し下(➿)さ(🍴)い。僕(🦗)たちで直接知事さ(🥃)んに(💿)差出しますから。」す(🥨)ると、校長は、(🙎)いきなり(🕡)血書をわしづかみにして(🌇)、(💇)大(🥠)(dà )あわてでそれ(🎰)を、かくしにつっこんだ。そし(😺)て(🏨)も(💂)う一度(🏜)椅(🖱)子(zǐ )から(📤)立ち上り(😦)、(😄)右手(shǒ(😝)u )を顔のまえに立て、(🥨)まるでばね仕掛のようにそれ(📃)を(🐆)左右にふ(😬)った。何(hé )か言おう(♍)としてい(🎴)るらし(🐌)か(🚗)ったが、四人(ré(😲)n )の耳には(🥢)ただ(🗑)「(📪)うん、うん」(🛅)ときこえ(🍪)る(🍘)だけだった。梅(📛)本(bě(🖤)n )の(😑)言うとこ(⏩)ろでは、校長の鼻が(✒)もっと烈(liè )し(🔡)く上の方に移動したように見えたのは、(📔)その時(shí )だったそうである。新賀はすっかりお(🤳)こり出してしま(✌)った。彼(👋)はそれまでみんなの(🔏)うしろ(🍄)の方に立っ(🐪)ていたが(🔤)、(🕔)いき(✈)なり田上を(🐭)つきのけるよう(🍥)にし(😈)て校長(🏥)の机の(🕹)まえに寄って行(🌤)き、乱(luàn )暴に手をさ(🥤)し出(🎭)しながら言っ(🎓)た。「その願(🛑)書(shū )はわれ(👹)われ(🕓)の血でそめたものです。そ(♟)れをむだに(🌫)は出来ません。返し(♈)て下さい。」校(🐮)長は、しかし(🌿)、ただや(💬)たらに(💑)手(🦌)(shǒu )をふっ(🚺)ているだ(🖱)けだった。
日は(🆕)まだかな(💰)り高かった。かわい(🛂)た砂地(📋)の(🎆)照(zhào )りかえしが眼にぎ(🥃)ら(🌁)ついて、頭のしんが痛(tòng )いよう(⏬)だった。彼は(🛍)、何も考(🏹)え(😇)る気力がなく、ただいらいらした気持(chí )で町(dī(🛋)ng )はずれまで来(🈂)(lái )た。
「用が(🚫)ないからって(🍣)知(🌾)らん顔するのは失敬じゃな(🗳)いか。」
「し(🥂)かし(👬)、私はう(🆖)れし(🦊)いんだ(🎰)よ。私のために血(👖)書ま(🤘)で書いて(🎈)くれる(✏)教え(🥑)子がいるのかと(💐)思うと。」
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