「どん(🈳)な(🚢)ふうだね。」
「や(⛄)は(📭)り強制が必(bì(♓) )要(yào )だ(🍇)というのか(🌹)ね(🐬)。それじゃあ(🤠)話(🐸)はまた逆(🖕)も(🏟)どり(🏏)だ。」
次郎は、朝(🔚)倉先生が、開塾最初の(🌓)朝の訓(⏰)話く(🏦)んわで、これほ(🚱)ど激は(📧)げ(😚)しい(🐑)言(yán )葉(yè )をつ(🖱)かっ(📔)て、真(🎶)正面から塾生たちに非(❔)難をあびせかけ(🔶)た(⚓)のを、(🥙)これまでにきい(👄)た(🏁)覚え(💌)が(🐬)なかった。かれ(🍟)は、まだあとに残さ(🏠)れてい(😉)る自分(fèn )への非難(🔺)(nán )が、どんな言葉(🍵)で表現(💬)されるかを、(🗑)身がちぢま(🥨)る(🚇)思いで待っていた。
次郎は大(⚾)河の横顔を(🦃)見(🅾)(jiàn )つめて、ちょっと(🏎)の間だまりこ(🌉)んでいたが、ふと(💟)、何か思いついたように(🤣)、
「君自(💨)(zì )身はど(⚽)う思う? 私の意見より、まず君自(zì )身(shēn )の意見からき(🌬)きたいね。」
「(⛹)そり(💴)ゃ(🐆)あそうだ(🍹)ろ(📶)う。それがあらわれるのは(🕓)まだ早いよ。」
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