二(è(🚆)r )人は(🚫)校門を出てか(😉)ら(😆)も、しき(⏪)り(💚)に次郎のこ(📠)とを(🏳)話しながら歩いた。
「(🚘)うむ(🚠)、(📋)わかってるよ(🍥)。」
「そんなけちなことを(🏳)考えるのは、よ(🥡)せ。僕(🍟)ら(🌷)は、(🍸)四(⏮)年とか(🏍)五(wǔ )年と(🛴)かいうこ(🚸)とに(🍎)こだわる必要は(👚)ないんだ。そ(🌨)れよりか、一年から五年(⚓)までの正し(🐗)い(🗿)生徒(tú )が(🎉)、縦たて(🌆)に手(🏞)(shǒu )を握りあうことが大切じゃな(♎)いか(🥙)。本田の(👭)弟も、その(🧜)正しい生徒の一人だ。だ(🥩)か(🐦)ら(🥧)僕らは(💋)それをバッ(🥥)ク(📌)しようと(🚴)言うんだ。……四年生にだって、つまらん奴(💌)(nú )はいくらも(👫)居(🚿)る。――僕(pú )らは――少く(🚚)とも僕だけは――そんな(🛒)奴とは手を握りたくない。そん(🐎)な奴と(🐥)手(shǒ(⏮)u )を掘って(🏊)、五年生に対(📚)抗したっ(🍚)て、それ(🚤)が何に(🤷)なる(📗)んだ。」(🥁)
俊亮は、次郎(láng )が(🏿)学校から帰(guī )ってく(🥣)ると、待ちかねてい(🎁)た(🚇)ように、彼にそ(🎨)の(🗒)葉書を見(🗿)せた。そ(🙎)して、久方ぶりに彼の頭(🐪)をかるく(♍)ぽ(🎣)んとたたいた。
と、次(cì(✍) )郎は大(dà )沢をさげ(⛳)すむ(🚜)ように見て、
「(🌁)すると、あい(🎈)つらにぺ(📤)こぺこ(🦓)する方がいいんですか。」
鉄拳が同(tóng )時(👎)に次郎の(🚱)頬(jiá )に飛ん(🚿)で来た。しか(🥙)し、次(💭)郎の両手(shǒu )が狐(hú )の顔に(🈹)飛びか(🚹)かっ(🛍)たの(👖)も、(⏩)ほとんどそれと同時(✏)だった。
「うう(💦)ん、ちっとも。…(🏅)…僕(pú(🌚) )も君らの話を(♟)きいて、今はじめて知(zhī )った(📎)んだよ。」
(📫)次(🐋)(cì(🙁) )郎(🥔)(láng )は(😴)ちょっ(👡)とまごついた。しか(🥤)し、すぐ(🔨)、一層力りき(📜)んだ調(👇)子で言っ(🔰)た。
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