日本《学校 えろ 動画》2行目ライン
学校 えろ 動画あらすじ
「(👬)高瀬(✏)さん、一体(tǐ )貴方あな(🌪)たはお幾つな(🐑)ん(🗂)です(🎺)か―(🔷)―」(🏖)
と串(⏬)談じょう(❇)だんら(🛋)し(🙋)く高(🥒)瀬が言(🙌)うと、お島(🏵)(dǎ(⛴)o )は(🎵)縁側から(🤒)空を眺(🦀)めて、
「(🙊)なんだか俺(💥)は心細(xì )く成っ(♐)て来た。仕方が無(wú )いから、(🎭)こうして坐っ(😲)て見(jiàn )てるんだ」
休(xiū )みの日が来(lá(🗽)i )た。
「君は山田君が(🎢)訳したトルストイの(🦉)『コ(😻)サックス』を読ん(🕞)だことがある(📥)か(🌜)。コウカサスの方へ入って行く露西亜ロシアの青年(nián )が写(xiě(⏬) )してあるネ。結局つま(🐡)り、(😜)百姓は百姓(🐉)(xìng )、自分等は自(😞)(zì )分等(🧝)というよう(🎚)な主人公の嘆(tàn )息で(🖱)あの本は終(🕴)って(🛷)るが、吾儕(🐂)われわれ(👫)にも矢張やっぱりああ(😶)いう(⏲)気(qì )分のすることが(🧔)あ(🔐)る(🏼)よ。僕(⏫)などはこれ(📊)で(🏻)随(suí )分百姓は好(🤠)きな方(fāng )だ(🤲)。生徒の家へ行って泊(😈)まっ(👈)て見(😕)た(😰)り……人(rén )に(💦)話し掛(🛀)けて見たり…(🌑)…(✨)まあ(🌄)いろん(🌤)な(👎)機(🌉)(jī(🖇) )会(🎯)を見(jiàn )つけて、音(🉐)さんの家の蒟(🌃)(jǔ )蒻こんにゃくの煮(zhǔ(🚩) )附まで(🐄)あそこの隠居やなんかと一(🚺)諸に食っ(🤸)て見た……どうしても(🌪)まだ百姓(🍭)(xìng )の(🥉)心(💍)には入(➿)(rù )れないような気がする(🛰)」
と音吉は笑いながら声を掛けて、高(🐟)瀬の掘起(🎨)(qǐ )し(📜)た畠を見(jià(🏟)n )た。サクの(🌖)切り方(🔂)(fāng )が浅か(🚛)った(💀)。音吉は(🎣)高瀬(lài )から鍬(🌏)を受取(qǔ )って、もっと(👒)深く切って見せ(🚿)た。
口早に言ってサッサと別れて行く人(ré(🗣)n )の姿(zī(💌) )を見送(sòng )りな(🧗)が(🍆)ら、復た二人は(🎆)家を(🦉)指(⛴)し(👌)て歩き(🈚)出した。実に、学士(🆑)はユ(😻)ックリユックリ歩(🕛)いた。
仏蘭西(xī )語の話をする時(shí )ほ(🙊)ど、学(🤰)士の眼は華や(☔)か(🌬)に輝くことはなかった(🎊)。
しばらく石の(🍧)よ(⛸)うな沈黙が続いた(👸)。そ(🙋)のうち(🏬)に微か(🏰)す(✊)か(🍣)に酔が学士の顔に上(📭)った。学者(zhě )らしい長(zhǎng )い眉(⛳)だけホ(🧀)ンノリ(🐇)と紅い顔の中に際立(🚰)き(💬)わだって斑白(bái )はん(🕡)ぱ(🎿)くに見えるように(🥑)成った(🍢)。学(🔓)士(🔈)は楽し(😁)そうに(🌱)両(🚱)手(👑)(shǒu )や(🌻)身(🌿)体を動(dòng )かし(🥫)て、胡(hú(🤲) )坐あぐらにや(🌛)ったり、坐(🗂)(zuò(👈) )り直した(😱)りしながら(🏘)、高(gāo )瀬(😯)の方(🗜)を見た。そして話の調子(🤨)を変えて(🌧)、(🕑)
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