フェラ 動画《鈴木 一徹 ラブラブ》2行目ライン
鈴木 一徹 ラブラブあらすじ
次(🌃)郎(🤔)は、すぐ(🥒)、(🏆)事務(🐘)室の(🕕)前から(🍿)玄関にかけての掃除を手伝った(🍧)。朝(💗)倉先生(shēng )も、そのうちに塾長室から廊下(🏑)に出(chū )て(🕎)、みんなの様子(🐝)を見て(⛏)いたが(👳)、それもほんのしばらく(🐭)で、すぐまた(🌸)塾(shú )長室(shì )に(🚎)もどり、(🐍)椅子に腰こしをおろすと、そのま(⛪)ま(💵)何か(🥀)深く考えこんで(👄)いた。
「そ(🕹)うかも(🍗)しれません。し(🎌)かし、それは(🥗)やら(📳)な(🏷)いほ(🚞)う(❔)がいいでし(🏆)ょ(🐨)う。板木ばんぎ(🤘)で起きる約束やくそくを(🤣)した(🐼)んで(🐘)すから(💑)。」(🍻)
「うむ。それはきいた(🏾)。しかし、私が何(hé )もかも知(zhī )っ(🏡)ていたこと(👀)にすると、君の名(mí(🙎)ng )前だけで(📕)な(🔈)く、(📍)大河の名前も出さなけ(😅)ればならなくなるんでね(🔇)。」
「ぼく……(⏸)もっと……考えて(🚞)みます。」
かれらの大多数は(🚐)、(🤾)まだ(🕦)むろん、人間生活にとっ(🕧)ての(🐖)自由の価値や、そ(🦂)のきびしさについて、ほんとうに目(🎫)(mù )を覚さまし(🚼)ていたわけでは(👣)なく、(😱)友愛塾というところは一風(🍞)変わった(🈁)指(🧛)導(dǎo )をやるとこ(🌰)ろ(🤘)だ(➡)ぐ(😒)らい(🔺)に(🈳)しか考(👢)えていなか(🍵)った。しかし、そ(👇)れ(🏥)に(🍺)しても、そうした言葉が、し(🍴)だいにかれらの間に(🌧)とりかわ(🚇)さ(👍)れるよ(🏻)うになった(📞)と(🚗)いうこ(💙)と(🚴)は、たしかに一つの進歩(bù )であり、混(🥂)乱と無秩(🥦)(zhì )序むち(⛸)つじ(🤰)ょの(💙)中で(📇)、(👻)不(bú(🌓) )十分なが(🚠)らも、何か自主的創造的(✋)な(🏰)活(🐨)動(🌀)が(⏲)始(💵)まっている証拠(😆)し(💽)ょう(🐲)こに(💎)はちがいなかったのである。
かれは、(🦃)窓ガ(🔪)ラス、(🔐)窓わ(🎛)く、板壁(bì )、ふみ(🍯)板(🚗)と(🕎)、(🥈)上から下(xià )へ、つぎつぎ(😠)に拭ふきあ(🤾)げて(🛋)行(🥙)(háng )きなが(🕦)ら(😳)、おりおりそ(🌀)とをのぞ(😂)いて飯(fàn )島の様子に注意していた。そのうちに、飯島(dǎo )は急(🎆)に何か思い出したように叫さけん(🚰)だ。
しかし(⏫)、兄(😃)はおそら(🤕)く道(🏻)江をつれ(🤱)て来(🗺)る。いや、か(🦍)ならずつ(💯)れ(⏸)て来(🍓)る。そして、無意識(shí(🗽) )な残酷(⛵)ざんこ(💷)くさ(🗿)で自(zì )分(fèn )の痛いきずにさわ(👲)ろ(🐦)うとしているのだ。二(èr )人(🏦)はあら(🤳)ゆる好意にみ(📛)ちた言(⛰)(yán )葉を自(🌡)(zì(🕘) )分になげかけるだ(🚶)ろ(👓)う。二人(ré(😀)n )のむ(🦋)つまじさを(🙊)三人(❄)(rén )に(🀄)ひろげることによって(🏿)、二人は一そう深いよろ(📵)こびを味わおうとつと(🙂)める(🍑)だろう(🥄)。二人(➰)はいろい(⚾)ろと過去の(🌭)思(📛)い出(🍜)を語るにちが(🧕)い(🥃)ないが、その思い出の(🤖)愉快さも不(bú )愉快(🐘)さも、三(🍱)人に共通するも(🥧)の(🐀)と(🦉)して語られるにちがいない(😆)。自分は、(🤝)二人のそうした(🚉)無意識な残(📻)(cá(💻)n )酷(kù )さにた(🅾)いして(🔩)、いった(📚)いど(🌙)ういう態度(🔖)をと(📿)ればいいのか。いや、どういう態(tài )度をと(🕰)りうるとい(💢)うのか。
先(🥅)生(🏫)は、そう言って、次郎(láng )に目くばせ(🎇)した。次郎は待ち(⛷)か(🍨)まえ(🔇)ていたよ(💤)うに、自分の(🏸)そばに置(⏮)(zhì )いていた紙袋(👃)かみ(🐀)ぶくろから、(📦)ガリ版の印刷(🛥)(shuā )物(wù )をとり出して、(🍚)み(🤳)んなに配布(🕗)した。
「君自身はどう思う(📦)？ (🍿)私の意見より、まず君(🌸)自身の意見からききたいね。」
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