「ぼく……もっと……考(🍢)えてみます。」
やがて(😣)先生(shēng )は言(yán )葉をついだ(🐢)。
(⛹)塾生(shēng )たち(➡)は、か(🖱)るくとじたまぶたをとおし(🧐)て、窓のす(⛳)りガラス(📍)に刻(🍟)々に明る(💠)くなって行く朝の光を感(gǎ(👢)n )じながら(🕷)、つぎの言葉(yè )を(⛹)待(⏩)った。軒(xuān )端(😱)のき(👈)ばには、雀(⛴)が(💪)ちゅんちゅん(🎒)と(💔)、(🏏)間(jiā(🦋)n )をおいて(🆙)鳴(míng )きかわ(💘)し(♈)ている。
(🚋)朝倉先生は、そこ(🌕)でま(🌘)た口をつぐん(🏗)だ。塾生(🦈)たち(🕔)の中には、話(🕒)がそれで終(zhōng )わったのか(🌸)と思い(🥇)、(🕣)そっと眼(🌶)を(🖍)ひら(💂)いて、先生の顔を(❤)のぞいて見(☔)たものもあった。
六(liù ) 板木(mù )の(🤫)音(🗂)(yīn )
間(🏡)もな(🐺)く、侍(shì )僧に伴ともなわれて、一人(rén )のつ(🍶)つましや(👀)かな小僧(sē(🥀)ng )が(😍)はいっ(🌦)て来た。和尚は(🚁)慈愛(🔤)じあいに(🐄)みちた眼で、小(xiǎo )僧を見(jiàn )ながらたずねた(📤)。
(🚉)飯(🦀)島は、そ(⌛)う(♟)言うと、いかにもあわてたように(🧟)、あたふたと廊(láng )下に足音を(🍮)たてて去(qù )った(👑)。
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