フェラ 動画《アメリカ 人 無 修正》2行目ライン
アメリカ 人 無 修正あらすじ
「(🔻)新入生のた(🈷)めば(😆)かりではありません。五(😣)(wǔ )年生は、ちっと(😉)も(🥢)校長(zhǎ(🛃)ng )先生(🤳)(shēng )の(🕷)教(jiāo )え(🚰)を守ってな(🧟)いです。あんな五(🐻)年生は、僕、学校のためにならないと思うん(👜)で(🛡)す(👛)。」
と、恭(♟)一にたずねた。
乳(〰)母(mǔ )のお(🚤)浜(bāng )には、次郎(lá(🍍)ng )は(🌥)、それからも、たびたび(🔟)手(shǒu )紙(💎)を出した。返(🌞)事に(🦕)は、いつもきま(🔓)って、一番になれとか、偉(wěi )い人になれとかいう(⏳)よ(🎪)うなことが書(🦋)(shū )いてあり、また、それとなく、今度の(😌)母との折(👽)合いが(🤒)うまく行っ(📆)ているかど(🚞)うかを、知りたいような文句がつらねてあっ(⛷)た。次郎(láng )は、(😨)しかし、(🆚)そのい(👪)ずれ(💣)に(🍜)も、たいして心を動か(👭)さなかった。彼は、そうした手(🧣)紙(➕)によって、お浜(bāng )の自(zì )分(fèn )に対する(🍮)愛(🥌)(à(🔆)i )情(🐀)を(⏺)十分に味わいなが(🕎)らも、すでに一(🍹)段と高いところに立(lì )って、その中(💩)(zhōng )の文句(jù(🍠) )の(📔)意(🤷)味を読もうとする気持になっ(📶)て(💥)いた(⏰)。それはち(🤧)ょうど、多くの大(🤢)(dà )学生(shē(🏵)ng )が故(🚟)郷の母か(🙉)ら来る訓(🙈)戒(🔝)の手(🤼)紙を読む(🎧)時の気(qì )持と(🛫)、同じよう(🎗)なものであ(⛓)ったらしい(🕧)。
だ(🤱)が、彼(👜)の(⌛)詩について、これ以上のことを(🤚)語るのは、(💰)今(🛅)はその時(shí )期で(🗒)は(✔)ない。何しろ(🤛)、彼はまだ、歌一首作るにも、(➡)指を折っ(🎿)て字数(shù )を数(👞)えて(🐗)みなければなら(✴)ない程度(dù )の幼い詩人だ(💳)っ(🏓)たし(🐭)、それに、恭一(⛳)の詩に対して(🏫)あ(🃏)る妬ま(🍔)し(🥒)さを感じ(🦊)て(🌞)い(🎡)たとしても、彼の身辺には、詩以上に切実な問(📙)題が(🆔)まだたく(🏩)さん残されてい(💏)たか(🥍)ら(📙)である。
「そりゃあ、知らんだ(🎭)ろう。」
大垣校長の言(yán )ったそんな言葉(yè )が、(🏅)今更のように強(❄)く彼(🚨)(bǐ )の胸にひびいて来た。
と、(🦈)大沢は、(🚉)次郎(⚡)の肩に手をかけて(🕦)、(⬛)
「何で(✊)も、(🙎)新入(🏩)生に対し(🗓)て(🌯)、(🗃)上(shàng )級(🗝)生が訓戒(🕠)をして(🆘)いるのに、地(dì )べたばかり見て聴いているのは無礼だとか(😩)言(yán )ったそ(🙇)うだ。」
次郎(📛)(láng )の(🍤)頭(tó(🤳)u )には、一年おくれて中学(📒)(xué(🔶) )校(🎊)にはいっ(📤)た自分のこ(🥤)とが、自然(🐈)に浮かん(📩)で来(🥤)た(💅)。が、(🛌)彼の考(kǎo )え(🙍)は、すぐま(🏓)たもと(😂)に(🍲)もどって(🙄)いった。
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