次郎は、三つボタンが自(🏥)(zì )分を追っ(🥏)かけるのを、演説した生(📯)徒が(🔧)とめているん(👱)だな、(🌻)と思いな(🎋)がら、足(🧗)を(🍱)早めた(🚑)。
(🐌)彼は(👷)毎日むっ(🙍)つ(🕕)りして(✉)学校(xiào )に通った。
「(🐥)新入生(⏹)(shēng )のためばか(😗)りではありません。五年生は(👝)、ちっとも(🦖)校長先生の教えを守ってないです。あんな五年(😇)生は、僕、学校(xiào )のために(⛸)ならな(🚝)いと(💴)思うん(🛹)です。」
と、(🌻)自分で自分(🙀)を励(lì )まし、ど(🗃)うな(🏧)り気持を(🥞)落ち(💉)つけることが出来た。
「そんなけち(👉)なことを(🤫)考えるのは、よせ。僕ら(❌)は、四年とか五(⚡)年とか(🌮)いうことにこだ(🌄)わる必要はない(🦅)んだ。そ(📝)れよ(🚍)りか(👖)、(🕌)一(yī )年(🏛)から五(wǔ(🐢) )年までの正しい(😤)生徒が、縦た(🛴)てに(😼)手(🆖)を握りあうことが(🛐)大(🏏)切じゃ(🦆)ない(🌃)か(🤡)。本田の弟(⏫)も、その(🕖)正しい生(shēng )徒(🤦)の一人だ。だ(🛹)から僕らはそれをバック(🔲)し(🍵)よ(📑)う(🎼)と言(yán )うんだ。……四(📺)年(nián )生(🍢)にだって、(🤨)つま(🏜)らん奴はいく(🆖)らも居る。――僕(pú )らは――少(shǎ(🧙)o )くと(👰)も僕(🎺)だけ(😓)は―(🌲)―(🤛)そんな奴とは手(⏰)(shǒu )を握りたくない。そんな奴と手を掘(💼)(jué(🤚) )って、五年(🥙)生(🌡)に対(duì(✌) )抗(kàng )したって(📩)、それ(🍷)が何になるん(🎙)だ。」(🚴)
三人はそれから、恭一(👱)が階下から持って来た煎(➖)餅(🙆)をかじりながら(🐯)、(🚎)いろんな話をした。これと(📞)いってまとまっ(🚶)た話(🉐)(huà )題もなかっ(🥢)たが、三(sān )人とも少(shǎo )しも飽(👥)い(💅)た様(yàng )子(zǐ )がな(💹)かった。学(🚜)校の話(huà )もおり(🍮)おり出た。しかし、次(😞)郎(🏎)は(🐉)、(🚀)雨天体(tǐ(😖) )操(cāo )場(🍒)事件について、自分から(🏸)話し(🔓)出(chū )そ(😕)う(➖)とは決してしなかっ(🍌)た。
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