(〽)恭一(🏠)は、(💝)も(🌻)うその頃には(🥅)、詩(shī(✌) )や(🐅)歌をかなり多く作(zuò )っ(👋)てお(😞)り、年(📖)(nián )二回発行される校(👈)友会誌には(👣)、きまって何かを発表(biǎ(🕟)o )して(🖕)いた。次郎(🚎)には、それが世にも(⚽)すばらしいことのように思えた。そのた(🎊)めに、(📄)彼の恭(gōng )一(yī )に対(😛)する敬愛の念は(📰)、(🏉)これまでとはちがった(🎉)意味(🧛)で深(🖌)まって行った。が、同時(shí )に、彼が、(🍞)何かしら、恭一に対し(💨)て妬ねたまし(🃏)さを感(gǎn )じ(🐄)はじめたこ(🌎)とも、たし(🖇)か(😧)だった。
「(🐑)それはたしか(🍈)だ。」
「僕(pú )たち、自(😙)(zì )分のことっきり考えないのは、いけないこと(😽)なん(📐)だろ(🤜)う。」(😅)
「元来、正義(🌌)(yì )は(🥔)階級にあるんじゃないん(🌻)だ(🧒)。どん(🌹)な階級にだって、正(zhèng )しい人(🎾)もいれば、正しくな(🃏)い(📡)人もい(🧟)る。正義は、(❔)それをも(🎗)っている一(🚾)人一人の胸(🧝)にしかないん(🐕)だ。五(🎞)年(👋)生は五(🍭)年生なるが(🍻)故に正(zhèng )義の持主では(💭)ない。同(tó(💀)ng )様に僕らも、四(🌦)年生(🥘)なる(🧗)が故に正(🏢)義の擁護者(zhě )だと主(zhǔ )張するわけに(🆙)はいか(⚾)な(💓)い。四年(niá(🎶)n )生(💪)(shēng )とか五年生(🧕)とかいうことは、要す(🈴)るに正義(🧖)とは(💯)何の関係もないこと(🦓)なんだ。そ(📁)れを(🛀)いかにも(🌀)関(wān )係(xì )があるかのよ(🔹)うに(🎋)思(sī(👱) )い(🥧)こんでい(🈹)るとこ(😣)ろに、こ(❄)の(⛷)学(⏱)校(xiào )の病根があ(🍆)り、校(xiào )風(fēng )のあがらない大きな原因があるんだ。この学(xué )校では、上級(jí )の名においていつも(🕔)正(zhèng )義(👐)が(🔱)蹂(🥛)躙じゅ(📶)うりんさ(🈚)れている。現(xiàn )に本田の弟(🖤)の場合(hé )がそれだ(😚)。僕は(👔)もう(🕥)一度はっきり(📵)言(♈)う(🙊)、正(📚)義は階(jiē )級に(😱)な(🕧)くて(🎦)人にあるんだ。もしそう(🌨)でなければ、全(🐕)校一(yī )致(📕)も(🕶)期待(🌝)出来ない。それが期待出(🛑)来(🦓)るのは(🕣)、(🍰)正義が階級の独占物どくせ(🍐)んぶつでなくて、何人(rén )の胸にも宿りうるから(🙂)だ。だか(🎎)ら僕は、同級生の団結より(🗯)も、正しい人の団結(📙)が先ず必要(yào )だと思う。僕(pú )は四年生を愛し、五(🐭)年(nián )生(shē(🕴)ng )を憎(🐪)むために、本(🦋)(běn )田の弟(🛅)を(🏈)バックしようと言うんじゃない(🌚)。僕(pú )は学校全体を愛(⚡)(ài )する(🧒)んだ。学校(🚩)(xiào )全(🛹)体(😀)の(🕞)正(🕛)義を愛(🧕)するんだ。その(🔽)た(⛲)めには、本田(🏍)の弟の(😨)ような、不正に屈しない(👃)魂をあく(👎)までも擁護(⬇)しなけ(🥏)ればならんのだ(👐)。問(wèn )題(🏋)は、四(😿)年(🦊)生の権威がど(🍲)うの(🚂)、名(🤧)誉(🈳)がどうのと(🚴)いう(🎬)よ(⭕)う(🌆)な、そんなけちけちし(💅)たことにあるんじ(🚸)ゃない。大垣校長(🍘)の謂いわゆ(🥥)る大(📝)慈悲の精神(shén )に生き、全(🗓)校(🙃)の正義を護(🔣)ろうと言うんだ。おれの言(💁)(yán )ったことを誤(wù(⏫) )解(🍥)せんようにして(🔫)くれ。」(⛳)
一六 葉(🍄)書
「し(🚦)っかりやって(🌠)くれ。君は僕たちの仲間(🗄)だ。しかし(📺)、(🦕)ほん(🍙)とうの仲間は少(shǎo )いぜ。だ(🏙)か(🗂)ら、(🃏)みんなが一(yī(😱) )本立(🎖)ち(🔘)のつ(🥇)もりでやるより、ないんだ。いいか(🔵)い。」(🏝)
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