(🎹)こうし(😉)て、(🌐)彼は、彼(bǐ )の同級生(🔛)の間(✅)に、(😠)一人と(🔜)し(🈵)て心の底(💤)か(🧚)ら(♓)交わり(🥌)うる新(xīn )しい友人を見出さ(🔭)な(🌱)かった。そればかりか(🔲)、竜一(🏯)や源(yuán )次で(🧡)す(⬅)ら、もう彼に(🤙)とっては(🐣)、心か(🕵)らの(🧣)親(qīn )友(yǒ(☝)u )でも(🛷)、従兄(xiōng )でもなくなったの(🐝)である。むろん、小学(xué )校時(shí )代に培われた(🆓)温い(😏)感(gǎn )情(⏲)が、そ(🍾)う無造(zào )作に冷(lěng )めてし(🛺)まうわけはなか(🐄)った。で、次郎(láng )の(🎵)彼らに(🍀)対(🔥)(duì )する気(👩)特には、他(💂)の同(🏒)級(jí )生(📒)に対(🕳)す(👋)るのとは、まだかなりちがった(🤨)と(🍊)こ(♎)ろ(🛥)があり、また、彼が(🔶)土(tǔ )曜から日曜にかけて彼(🏯)(bǐ )らの家を訪ね、見(jiàn )たところ以前と少しも変らな(🐾)い(🌉)親し(🏠)さで遊ん(😨)だりすることもしばし(💊)ばだった(🍸)が、(🔏)そう(⭕)したこと(🍮)は、所(suǒ )詮しょせん、過(🤝)去(🍎)の酒甕さか(🥇)が(🎎)めからしたた(📖)って(🎰)来(🦋)る雫しずく(🙄)のようなもので、彼(💨)の注意が一旦明日(🉑)のことに向けられる(🎱)と、二(🍞)人は(📣)、もう(💔)、彼(bǐ )にとっ(🚡)て、他の(🛑)同(🦕)級(🍂)(jí(🖇) )生(shēng )と(🎓)少しも(⏺)択えら(🐎)ぶとこ(😓)ろのない存(🔑)(cún )在だっ(⏬)たのである。
「次郎(láng )ちゃん、大沢(zé )君って、偉い人(🛫)だと(🗯)思わない?」
「ず(📲)っ(🎒)と田舎の親(💹)類の家にい(📸)たもんだから…(🌳)…(🔰)」
大垣校長の言っ(⛑)たそん(🚄)な言葉が、今更の(🎵)よう(⏳)に強(qiá(🚶)ng )く(⬇)彼の(📫)胸にひびいて(🔬)来(☝)(lái )た(👖)。
「だ(💌)から、(♐)ぺこぺこしないでもすむよ(🏹)う(🦉)に(🎰)してや(🦋)ろうかって、言(🔤)(yá(🚭)n )って(🏿)るんだ。」
「だから(💀)、ぺこぺこし(🆖)な(👥)いでもすむよ(⤵)うに(🔨)してやろうかって(🆘)、言ってるんだ。」(⛩)
「それ(♿)にしても、その(😃)ちびの(🔍)新入生って、痛快(kuài )な(🐓)奴(🌿)だな。」
「(🎒)どうもしませ(♟)ん。あた(🗼)りま(🐚)えにしているだけです。」(👊)
そう(🀄)言(✊)って、まじ(👀)めにたず(🖕)ねたのは、大(dà )沢雄(xióng )二郎(🅰)という生(shē(♈)ng )徒だ(🌦)った。彼は、小学(😷)校を(📠)出てから三(🥫)(sān )年(🍔)も町の鉄工場(🐃)で仂(⛹)いたあと(🥊)、ある人に見込まれて中学校にはいることに(🖕)な(🕶)ったので、全校(🎊)一の年長者だった(🚒)。どっし(🧥)り(😘)と落(luò )ちつい(🏞)て、思い(👩)やりがあり、しかも頭が(🐱)いいので、「親爺おやじ」と(🔈)い(🌮)う綽(👑)名あだなでみんなに親しまれ(🖱)ていた。とりわけ恭(gōng )一は彼(bǐ )に親(qīn )しんだ。親しんだというよりは(🤧)、心(🧛)(xīn )から尊敬(jì(✖)ng )してい(🎄)たといった方が適当かも知(🧜)れない。性格はまるでち(😽)がっていた(🏃)が、(🏨)物(wù )の(🤧)考(㊙)(kǎo )え方(🍁)は(🤚)い(🦉)つも(🎒)同じで、し(🚱)かも世間を知(zhī(🔵) )ってい(📐)るだ(🥩)けに、(🔀)大(dà )沢(🏅)の方にずっと深みがあった。大(⚾)沢(zé(🌭) )の(🐠)方(fā(🦈)ng )でも恭一を真実(🛫)(shí )の弟のように愛した(🌿)。日(🏵)曜などには、(🔃)二人は、終日、人(rén )生観めいた(🧢)ような話をして暮すこともあった。
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