日本《av 女優 白川 麻衣》2行目ライン
av 女優 白川 麻衣あらすじ
(😰)校長(zhǎng )室がひっ(🐦)そりしているの(😩)に(🌀)ひきかえて、(🧐)教(♍)員室は何と(💒)なく落(luò )ちつきがな(🔻)か(🥣)った(📪)。三人、五人(rén )とか(🏼)た(🅾)まって立ち(🏒)話をして(💸)いる(👛)様子(🐂)が(🕺)、あ(🕦)け(🔂)放(💅)した(🏤)窓(chuāng )から、い(🏗)つ(🎢)も生徒た(💛)ち(🧓)の眼(yǎ(💪)n )にう(🎓)つった。また四(sì )年(nián )や五年(nián )の(🦍)教(⚓)室に出て(😍)来(🐫)る先生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったと(⛷)ころがあった(🌛)。いつも駄じ(⏲)ゃれをとばすのを(🏽)得(dé(🕸) )意にしている(🔳)先生(shēng )がいやにまじめだったり、これまで教(🌴)科(🛴)書以外(wài )の話なんか(🍢)一(🐗)(yī )度(💞)もしたこと(🏠)の(🛣)ない先生が、(💄)とっ(🍶)てつ(🥫)けたように、修身(shē(🌭)n )め(🤥)いた話をし出したり(🖨)、また中には、変(biàn )ににやに(🖲)やしながら、「こない(📵)だ(💨)大垣前(😗)校長(zhǎng )からお手(👁)紙(🐾)を(📴)いただい(✅)て(👔)ね(🎏)。」(🥊)と、(🎌)その手(shǒu )紙の中に書いてあ(🔇)ったという一二の文句を引(yǐ(🍞)n )き出(chū )して、前校長をほめ、自分と前校長(zhǎng )の(🚜)間(🚀)に(🛂)は何か特(tè )別(bié )の関係(xì )でもあっ(🎨)たかのよう(🎵)に(🥛)ほ(🖐)のめかしたりする先生もあっ(❗)た(🈸)。すべてこう(🌌)いうことが何(hé )を説明しているかは、生徒(🙉)たち(🐄)にむろんわかり(🚱)すぎ(🥃)るほどわかっ(🕘)ていた(😤)。だ(🙂)か(㊗)ら休み時間(jiā(🖋)n )になる(🔉)と、彼らはそれを材料に(🏺)して先生たちの品定めをするのに忙(máng )しかっ(🗣)た。こん(🅰)な(😜)場合、い(🌻)つも奇(qí )抜な思いつきをやるので(🦁)人(rén )気のある五(wǔ(🏩) )年(🥩)の森(🍔)川とい(🛑)う生徒は(⚾)、四(😕)(sì )年と五年(🥨)の各(gè(🚱) )教室(shì )をまわってその品(🛌)定(dì(🐞)ng )め(🎈)をきいてあるいて(🐘)い(🥌)たが、昼休みの時間に(🐻)は、もう校友会(huì )事務(wù )室(🚔)の黒板(🌂)に「教(jiāo )員適性審(shěn )査採点(🍳)表」(🚤)と(📯)いうのを(🏜)書きあげていた(💀)。校友会(huì )事(🔀)務(🐥)室は(🙍)、生徒控所の横の小さな(🦃)室で、間(🚔)はガラ(🎓)ス戸で仕切(📍)(qiē(🏴) )ってあったの(💉)で、(🔪)控所(suǒ )か(😋)らはまる見えだっ(🧒)た。校(xiào )友(yǒ(🍘)u )会の委員たち(🤲)五(💮)六(🚫)名が中でわい(⬅)わい(🌡)さわいでいる声(😡)(shēng )をききつけ(🚽)て(⬇)、ふだんは(✋)遠(🎥)慮しが(🧖)ちな一(❔)二年(🤐)の生(🎱)徒たちまでが押しよせて来た(🕡)が、そ(😅)の採点(diǎn )表の左(zuǒ )の(🐑)端には(⛰)、(❕)馬賊(zéi )、チャップリン、(⏹)かま(🤽)きり(🐼)、あざらし、おでん、花(huā )王(🐖)石け(❌)ん、長茄子(zǐ )、瓦(wǎ(🎮) )煎餅(bǐng )、といっ(🔓)たような先(xiā(🍎)n )生た(✉)ちのあだ名が縦(zǒ(🌎)ng )にならんでおり、それに括弧か(🏸)っこして受持学科名(míng )が書いて(🏾)あった。そ(🖕)して、その(🚓)右(🍬)(yòu )に点(🔣)数(shù(⛺) )欄(lán )と備考欄とが(🥦)あったが、点数欄に(🕒)は五点とい(🎾)うの(🥍)が一つあるき(👝)り(🐡)で、あとはみな四点(⛽)(diǎ(🗂)n )以(yǐ )下だ(👰)った。零点はさすがに一つもなか(🧗)った(📘)。備考欄には、「品(👕)(pǐ(😷)n )性下劣(👿)、御殿女中の(🌽)如(🗃)し」(🙋)とか、「駈落(🌆)かけ(🆕)おち三回心中(zhōng )未遂一回(👘)」とか、(💊)「野心満々、惜(xī )しむらく(⛵)は低(♐)能」(📴)とか、「彼いつの日にか悔(huǐ )い改(gǎi )めん」と(🛸)か、「(🕚)愚(yú )鈍なるが(🧀)如(❤)くにして、最も警戒を要す」と(🤽)か、そういったさまざ(🛺)まの文句が、いっぱい書きつめてあった。五点(diǎn )の(🎓)評点をもら(🔙)ったの(👦)は「(🙃)あざ(🛁)らし」先生だったが、その備考欄(🎽)には「性(xìng )粗(✂)野に(🥠)して稚気あり、陰(🎌)険(🍝)とは認(💀)めがたし、(🌼)合否(🏁)の判定は後日会議(🛬)の結果にまつ」と(🔩)あった(🌵)。
「そう(🐙)だよ。あいつはまるで(🔀)恋人のように朝(cháo )倉(🏯)先生(shēng )を(🎸)慕っ(🐣)ていたか(🥔)らね。」
「ええ。しかし、(🏾)もう県庁(tīng )でも見(jiàn )ているんでし(🐟)ょう。校(xiào )長先生が県庁にそれをもっ(🤪)て行(háng )かれたそうで(🈶)すか(🚽)ら。」
「失敬だ(🕣)とは(🔂)思わんのか。」
彼は、(😧)しかし(🍒)、それか(🥢)らも、校内を方々歩きまわって(🤣)、上級(jí )の(🏹)生(shēng )徒たち(🌬)が幾人かかた(🈂)まって(🧘)話しているの(🥍)を見(jià(🐛)n )つけては、その(🏗)仲間に入(👴)り、そ(🕟)れと(🦖)なく(🕖)ストライキを煽動する(🔧)よう(🛅)なことを言ったり、次(cì )郎をけなした(🚓)りす(🏗)るこ(⏸)とを忘れなかっ(🙁)た(👪)。
「僕(🌝)には、(🛸)本田がそ(📴)んな(🥈)卑(bēi )劣な男(ná(🗽)n )だと(🧔)は思(🦒)えないが(💛)ね。」
「見張りって、どうするの？」
それでも、その日は(🐊)、森川(🏑)の教(🔴)(jiāo )員(🆗)適性審査以上に(🌙)大し(❔)た出来事(shì )も(👌)なく、ひけ時(🧓)(shí )か(📪)ら二十分(🌵)もたつ(👳)と(👈)、(😂)校内には生(shēng )徒の姿は一人(rén )も(🕟)見ら(🔚)れ(💣)なくなった(💱)。ただ先(xiā(🔩)n )生たちだけ(🏁)が校長の帰(guī(⌛) )りをまつた(🐞)めに居(jū )残(👄)っていたが(🔑)、も(🗝)う話の種(zhǒng )もつきたらしく、どの先生も、いか(🎸)にも所(suǒ )在しょざいなさ(🚞)そうな、そ(😝)れで(🏕)い(🤧)て(💃)何(🎎)(hé )となく(🛏)落着(zhe )きの(🤞)ない眼をして、教(jiāo )員室(💁)を出たり(🙄)は(🥝)いったりして(🏢)い(🙉)た(📘)。
(🙊)校長(zhǎ(🍜)ng )室(🥀)における会(😄)見の様子は、(🚖)あとで四人が――(🐊)と言っ(🗽)ても平(🌨)尾はあまりし(🐢)ゃ(🔤)べ(🐋)ら(🍺)なかっ(🏞)た(🎿)が―(🏰)―みん(🔁)なに(💊)話したところによると、か(🥔)な(💖)り悲(🤸)哀(āi )感をそそるものだったらしい。元来花(🚓)山(🔧)校(xiào )長の鼻は、馬田(🤴)が次郎(🤭)の(🏝)うちで言った(😮)ように、(🔹)実(🙏)(shí )際いか(🗑)に(♍)もちょっぴりしてい(🎠)る。恰(qià )好(➰)だけは(😜)、美(mě(🕉)i )人の鼻(🧠)とい(🤑)って(🔅)も(🈳)いいほど(🧕)とと(📳)の(😧)っている(🔉)のだ(🧘)が、顔(yá )の面積に比較(📣)して(🚎)、(👎)それがあまりにも(✨)小さすぎ(🕦)るのである。血色のわるい(🙁)、それでいていやにつる(🥍)つる光っているだだっ広(guǎng )い顔の(🥪)まん(🐶)なか(⏫)に、つつましすぎるほどつつ(🙌)ましく、(🥩)そしてそ(💯)れ故(gù(➿) )に安(🔡)定(dìng )しすぎるほ(🏴)ど安(🌷)定(dìng )してくっ(⛵)ついているそ(🏍)の鼻(🛐)を(🔅)、校(🛎)長(zhǎng )就任のその日以来、生(🥘)徒たちは「ピラ(🛁)ミッド遠(yuǎn )望」と呼んで鑑(🦀)賞(👃)しているのであるが、それは決(jué )して的(🚂)(de )は(📍)ずれの(🕦)形容(🏈)(róng )だ(🕘)とはい(🌚)えない。生徒間(jiān )に、(🐈)それ(🕶)ほど(😛)安定(dìng )した印(yìn )象(xiàng )を(🏾)あ(🌔)たえて(♌)いるその(❕)鼻が、血書(shū )を差出(chū )した瞬間、(👎)ぴく(🕛)りと動(🐒)き(🏙)、(🍰)し(🍌)かも多少額の方にずれたように感じら(👙)れたというの(🌏)だから(🎩)、およそ、その場の光(🏻)景(🌚)が察しられるであ(🚿)ろう。
(🎌)み(🔭)んなの頭(🍭)には五年まえ(🏾)の雨天体操(cāo )場における恐ろしい(🤳)光景がまざまざ(♏)とよみがえ(💑)って来た。その(🔞)時の次(👑)(cì )郎の(🚠)英雄的(de )な態度は(🐜)、(🎱)忘れようとして(⛩)も忘れられな(🔯)い記憶である。また(😧)、これはみんなが実(😖)際に(🛫)見(🤡)たわけ(😂)ではなかっ(🧛)たが、「三つ(🥂)ボタン」(😆)とい(🔄)う綽(chāo )名のあった始末(mò )におえ(🍱)ない五年生(🎆)の室崎を(🐋)相(xià(🍠)ng )手(💡)に、次(cì )郎(láng )が死物(♉)狂(🧜)いの(🦈)喧(🈴)嘩を(👦)やって少しも(🍿)ひけをとらなかっ(🏪)た(👃)とい(🐷)う話は、あまりに(🌒)も有(yǒu )名(míng )であり、雨天体(🔮)(tǐ )操場(🏮)の記(jì )憶(🈹)とともに、自(zì )然、それもみんなの(🛠)頭によ(♎)み(🍉)が(🌈)えって来ないわ(💉)け(👩)はなかった。
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