(🐖)肩(jiān )や腿(🐉)もものへんに二三ヵ所鈍(😆)痛どん(😢)つうが(❗)感じ(🛷)られ出したが、次(cì )郎はほとんどそれを気(📋)(qì )にしなかった。彼(bǐ )が最も気にしたのは、頬がは(🙉)れぼったく感ず(🔚)る(🐲)ことだったが、手(🧛)でさわって(😂)みる(⬇)と、さ(🍩)ほどでもないらしいの(👃)で安心(🌶)した。
机(🌼)のまえ(👱)に坐った彼の眼には、た(💄)った今(jīn )、茶の(🖲)間(🌖)で、自(💎)分の顔を見つめ(🕋)ていた祖(🐉)母と母との眼が、い(🕵)つまで(🏁)もは(😃)っきり残っ(🚳)て(👺)いた。
乳(😾)母のお(👄)浜には、次郎は(🌧)、それ(🐾)か(⏲)らも、(✌)た(🚢)びた(📯)び手紙(🔽)(zhǐ )を(💄)出し(🍈)た。返事(shì )には、い(🕰)つもきま(🙁)って、一番になれとか、偉(🆕)(wěi )い人にな(🔫)れとかいう(🌿)よ(🔬)うな(🙅)こと(📕)が書いてあり、(🎸)また(🏷)、そ(🔠)れとな(👴)く、(🔷)今(🏇)度(🌕)の母との折(shé(🚑) )合いがうまく行っているか(🗯)どうかを、知りたいよ(😼)うな文句(👙)(jù )がつらねてあっ(🅱)た。次郎(🐅)は、しか(🐽)し、そのいずれにも、たいして心を動(💸)かさなか(😭)った。彼は、そう(😂)した手紙によって(📞)、お浜の自(⬛)分に対する(♓)愛情(qíng )を十(🐓)分に味わいながらも(🐆)、すでに一(🌥)段(🕓)と高(gā(⏹)o )い(🤣)ところに立(🚕)って、その中の文句(🚓)の意味を読もうと(🏺)する(😾)気持(📒)になっていた。それ(🥪)はち(📤)ょ(🔦)うど(😰)、(👰)多くの大学生(📥)が故郷(♏)の母から来る訓戒の(🏕)手(shǒu )紙を読む時の(📫)気(🎮)持と、同(tó(🌝)ng )じようなもの(🏉)であっ(🚵)たらし(🌩)い。
三(sān )つ(👞)ボタンがは(🍃)たから口を出した(📵)。
「本(🦁)(bě(✔)n )田の弟を(🕛)侮辱(🍸)したくないからさ。」
次郎はぶ(🐽)っ(💎)き(🏽)らぼうに答(dá )えた。
「し(📣)かし、本田、この(🦑)まま(🐟)放(fàng )っとくと(⛵)危(🥪)いぜ。ことに狐(💾)の奴と来(🏸)た(🚉)ら(🍳)執(zhí(🦎) )念しゅう(🚋)ねん深いからな。頬(jiá )ぺた(📯)を下(xià )級生に(🔁)ひっかかれて默(mò )っちゃおらんだ(🍔)ろ(📣)う。」(🍇)
恭(📏)一は次郎と(🐡)大(👥)沢の顔を(🏣)見くら(📟)べながら、答えた(👼)。大沢(🤹)は立ったまま、それをきい(🍑)てい(🐺)たが、にっこり笑(xià(〽)o )っ(🚌)て、ま(🕡)た腰をお(🔇)ちつけた。
彼(bǐ )にとっての(🚢)最も大き(🍃)な失(shī )望(wàng )は、彼の(🔄)教(🧟)(jiāo )室に出(💖)(chū )て来る先生の中に、(🎒)権田原先(👰)生(🐏)の(🐧)よう(♎)な人を、ただの一(yī )人も、見出せなかった(🛌)ことであった(🏒)。彼(🖨)の眼に映じた中(🆚)学校(xiào )の先生(shēng )というのは、小学校(xiào )の先(xiān )生に(📝)くらべて(🐺)、何か(♒)専(👁)門らしいことをほん(💜)の少しばか(🎞)りよけいに知っている(💛)だけで、お(🎊)よ(📕)そ人間(💚)ら(💆)しいとこ(🥜)ろを少しも(💚)持合わせない人(rén )達ばか(😫)りだっ(🍶)た。貧し(🦐)い知識を教(jiā(🤶)o )室で精一ぱいにし(💨)ぼ(🤬)り(🐃)出(chū )すこと、点数(🕥)(shù(🍂) )や処罰(🚿)で生(👣)徒をおど(🍢)かす(❎)こと、こ(💳)の二(🏆)つの外には、用(🔷)はない(🌕)といった顔をしている人間、それを次(cì )郎(láng )は(🥒)中(🏫)学(xué )校の先生(shēng )におい(🆖)て発見(jiàn )したのである(❣)。
((🌯)五(🔌)年生(💍)に口(kǒu )実を与えて(🐍)は(🍌)ならない。)
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