日本《ヘンリー 塚本 xvideo》2行目ライン
ヘンリー 塚本 xvideoあらすじ
(🏊)ゆうべ(🚊)の(✊)懇談会(huì(🚈) )で、日々の(💤)掃(🗂)除(chú )の(🤛)分(fè(🌀)n )担(dān )は管(💱)理(lǐ )部(🖇)で割(gē )り(🕉)あ(🍢)て、毎晩(🌘)就寝前しゅうしんまえに、翌日(rì )の分を各(😻)室に通告するとい(⚪)うことにきまった(🦐)の(🍞)だっ(🥡)たが、その管理(💑)(lǐ(🏥) )部の責任を、(🎸)最初の一週間第(dì(😏) )五室(shì(〽) )が負(fù )う(♿)こと(👆)になっている関係上、だれしもいやがる(🚀)便所(👦)掃除を、まず(😀)手始めに自分(fèn )たちで引き(❎)うけることにしたもの(🛄)であ(🐶)ろう。それはそれで(🐦)、むろんいいことにちがい(😥)な(💯)い(🐇)。しかしあたりまえ以上のいいことでも(🎙)な(✴)さそうだ。――次郎は、つい、そんな(🤬)皮(pí )肉(🔠)な気持(🙄)ちになったのだった。
やがて(😃)、最(zuì(🎌) )後の(🐳)ひびきが、澄すみわたった空に消え入るのを待って、和尚は(👇)侍僧じ(🥔)そ(👒)うを呼(🚏)んでたず(🐖)ねた。
か(🔓)れは(🈂)、そう(🎲)言うと(😕)、すぐおじぎをし(🕛)て(🦔)、(👇)塾(🕠)長室(shì(🐺) )を(🆒)出(♑)(chū )た(🚅)。朝倉先(xiān )生(shēng )は無(🎊)言(🧦)のま(😍)ま、か(🤜)れの(🧑)う(🐗)しろ(💡)姿を見おく(🛑)っていた。
「たいていは(😠)二(🔢)重橋を見て、それか(🔹)ら銀座に行(há(🐽)ng )き(🕒)た(📿)がってい(💯)たようでした。」
「出し(🏐)てくだすってもい(💣)いじ(🍓)ゃあ(🦀)りませ(📚)んか(📭)。」
「先(🕑)生もそうお感(🍉)じでし(👙)たか。」
朝倉先生(shēng )は、かつて次郎に、「現(xià(🐂)n )在の日(📂)(rì )本の指導層の大多(⛴)(duō )数は、正面(miàn )からは(🔅)全く反対(😽)の(🗣)で(🤱)きないよ(🚼)うなこと(🏿)を理(lǐ )由にし(🍵)て(🧐)、(😆)自分たち(🚖)の立場を(🎩)正当化したがるきらい(🥋)があ(🔠)る(🤱)が、(📷)そ(🉑)うしたずるさは(🐱)、ひとり指導(dǎ(🕣)o )層(📒)(cé(🎢)ng )だけ(🙈)に限(xiàn )られたことではない(🐍)ようだ。た(🐖)い(🐂)て(🉑)いの日(🌳)本人は、何(hé )かとい(👃)うと(👘)、表(🍕)面堂々(📦)とした理由で自分の行動(dòng )を(🛩)弁護したり、飾かざったりす(🥎)る。しかも、それで(💀)他(tā(🍇) )人を(😫)ごまか(🌦)すだ(👃)けでなく、自分(🕤)自身の良心を(🐛)ご(⏲)まかしている。それを(👂)ずる(💅)い(🥕)などと(🕎)はちっとも考え(🚃)ない。これはおそ(💏)ろしいこ(📊)とだ。友(yǒu )愛(🥊)(ài )塾の(🛴)一つの(✊)大きな使命は(🌴)、(🌯)共同(🏜)生活(🆙)の(🙂)実践じっせ(🥂)んを通(tō(🐗)ng )じて、青年たちをそ(💝)うしたずるさから救(jiù )い、真理(lǐ )に(🍒)対してもっと誠(😳)実な(🗂)人間(🎁)(jiān )にし(💞)てやるこ(🐌)とだ。」という(🏜)よう(📛)な意味のことを(😕)、(👄)いった(🔡)ことがあ(👥)ったが、次郎は、便所(🌕)の中から、飯島のうしろ姿を見おくりながら、その(🚀)言葉を思いおこし、今(jīn )さ(🐤)らの(🐫)ように、(✌)大(🤑)き(🚱)な(🕓)困難にぶっつか(📱)ったような気(qì )がしたのだった。
「(🚦)え(🌖)え、結(💟)(jié(⛴) )局(🌽)は一人(🍸)一(🚭)人の問題じゃな(🏔)いでしょうか。」
「ぼくもそうだと思い(🌌)ま(🌨)す。命(mìng )令者(zhě )に依頼い(📥)らいする代わりに、(💣)多数の力(lì )に依頼するんでは、自治(zhì )とは言えませんからね。」
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