フェラ 動画《射精 リスク》2行目ライン
射精 リスクあらすじ
「いたずら(🏎)？ 僕、馬田(😌)がどんない(➿)たずら(🔼)をしていた(🏓)か知らないよ。僕(🗣)は、馬田(tián )が橋(qiáo )のところに立(lì )って道(dào )江さ(👾)んが走って行くのを眺めてい(📰)た(〽)ので(📿)、変(💰)だと思(🍗)っ(🅾)ただけさ。」
「朝倉先生が(🚀)待っ(⛪)ておいで(😆)だ。」―(🥥)―昨(zuó )日父にそう言われ(🖨)たことが、彼(bǐ(🖼) )には一日(📀)気にかかっていた。しかし(💜)、(🗑)なお(📇)一(yī )層気(❓)に(🍔)かか(🉑)っ(💕)ていたのは、血(xuè )書(shū )を書いた(🏐)自(🎧)分のこ(😪)とを先(📷)生(🎱)(shēng )が「かわいそうに」と(🚏)言わ(🆕)れたということだ(🌷)った。最初この言(yán )葉を(⛩)父(fù )の(🧒)口(kǒu )をと(🔉)おしてきいた時(shí(⬇) )には、それがあま(🚪)り(🦁)にも予期(😮)しない言葉だったために、た(👞)だ面くらっただけ(👟)だった。しかし、(⚫)彼(bǐ(💩) )にとって(🎧)、(🔇)朝(⏮)倉先(👾)生(shēng )の言(🌾)葉(👂)は、とりわけそれが彼(bǐ )自身のこ(🛵)とに関(wā(🔺)n )して発せられた場(🌲)合、どんな片言隻句(🖨)せきく(😍)でも、軽(qīng )い意味(📂)(wèi )を(🔇)もつもので(🦑)はなかった(😌)。彼(bǐ )は(💘)そのあと(🌋)二階にねころんで、(⏲)ひとりで(🔱)い(🌠)ろいろと(🖕)考(kǎo )えてみた(🈳)。言(🛷)葉がありふれた簡(👵)単な(🚲)もの(🐽)だっ(⛎)ただけ(🎰)に(👧)、かえって意(yì )味がつかみ(💣)にくかった。も(🔟)しそれ(✊)が世間(🔂)普通の人(rén )の(🤕)口をもれた言葉だったら、(🕴)血を流(🍡)(liú )した自分(fèn )に対する同情の言葉(💓)と(🛁)も解(jiě )さ(🍭)れよ(🏺)うし、また(📧)県当局という(🙃)大(🍴)きな(🎱)相(📈)手を向(xiàng )こう(⛺)にまわしたこと(⚫)に対(duì )するあわれみの言葉(yè )とも(🤟)解さ(🏺)れよう。し(🔈)かし朝(🉑)倉(🚐)先生(🕝)がそんな(🚝)甘いお座なりを言(🛣)われよ(🚐)うはずがない。先(🥥)生(🐺)の愛情は(🚵)もっ(🥓)と深(🗣)(shēn )いのだ(🔘)。先生(shēng )の言(⛸)葉(🍥)(yè )の(😄)奥にはいつもきびしさ(🚫)がある。わ(👼)れ(🍁)わ(🛹)れの(🔎)心をむち打って一歩(bù(🦎) )前進せ(🗑)しめないではおかない(🔺)きびしさがある。先生はあるいは(🍞)自分を始(shǐ )末(mò )に負えな(😓)い飛びあがり(😷)者だと思(🚅)わ(😹)れたか(🔰)もしれない。「かわいそうに、(🌐)己を知らないのに(👔)もほどがある！」(🍐)それが先(🙈)生のお気持だったので(🐨)はあるまいか。
「千ちゃんのいたずらは、きょうだけ(🎾)ではない(🥙)らし(🕝)い(♿)の。」
(🅰)ついこないだ(🍀)、朝倉先生のことで道江と話しあっ(💴)た時、道江(jiā(📶)ng )の自分に対(😲)する心づ(🏄)かいを、あれほ(🤤)ど無造作に、――(♎)考えようでは侮(🥊)辱とも思えるほどの無(🌼)造作(🧜)な態(tài )度(👳)で退けた自(💉)(zì )分(🍟)が、きょう(💜)は、たとえわずか(🗓)な時(🏧)間(👼)(jiān )に(🦋)せよ(🍜)、道江の問題(📉)に(🆎)夢(😧)中にな(🏁)って、朝(cháo )倉(cāng )先(🏦)生(🍸)のこ(💬)とを(🧔)まるで忘れ(🥐)てしま(🦖)っている(⭐)。何という矛(⛽)盾だろう(🌹)。いや、(🏝)何と(💄)いう軽薄さだろう。
こんな(⛵)ふ(🐇)うで、校内はその日じ(👺)ゅう決し(🎨)て(🚭)静(jìng )か(🕒)であったと(🌵)はいえなか(👁)った(👤)。下級の教室までが(➖)何とはなしに落ちつきを失っ(⛏)ていた。ふ(🐌)だんな(👻)ら何(🏷)でも(🤗)ないことにまで先(xiā(🥚)n )生たちの神(🌰)経(🦌)がと(🍟)がり、先生たち(🌕)の神経がとがれ(💣)ばと(🌟)がるほど、生(shēng )徒(⏺)たちはその神経(jīng )に触さ(🧗)わ(🚮)ってみるのを楽しむ(〽)とい(🍁)ったふうであ(🦇)った(✔)。大垣前校(xiào )長は、い(👓)つも先生(shēng )た(🏢)ちに向かって、「生(🀄)徒というものは、(✉)自分(🗣)たち(😰)のために先生が命(👗)をすてるまでは、その先(🏨)生を偉い先(xiān )生だとは思わないものだ。それを(⏹)覚(🏜)(jiào )悟の上でなくては(🚥)、真の(💛)教(🧑)育(🍌)は出来ない(📨)。」(〰)と言っていたが、その意(yì )味(wèi )を(🐏)ほん(🌇)と(👙)う(🐮)に理解(😗)した先生は、朝倉先生をのぞいては、(🍹)お(😼)そらく一人もい(🥂)な(🏋)か(⏯)ったろうし、今では、どの先(🎃)生(🏍)にも(🍶)、そ(📙)んな言葉(yè )は(🌧)単に(📦)言葉とし(🍽)てでも思(🥘)い(😀)出(🤜)(chū )されていそ(🌒)うになかった。こうし(💄)て先(xiān )生た(💱)ち(🍉)は自分(fèn )を下手(📗)に(💪)護ろうとして、一(🐂)歩一歩と自分を生(🏭)徒(🌐)(tú(👼) )たちの侮(🎦)辱と嘲(🎳)(cháo )笑の(🐶)中に(⏲)追(🚿)いこんでいた(🧥)ので(🍄)ある(⛪)。
次郎の耳に(📠)もその(🔫)音はきこえた(⛪)。しかし、彼(bǐ(😞) )はふりむかな(🚩)かった。そして、もうとう(🌽)に見え(🌟)なくなっ(🚗)ている道(🍝)江の(🕊)あとを追うよ(🐗)うに、路をいそ(🎇)い(📂)だ。
次郎は(👥)、強いていつもの(⛲)通りの(🧔)気安さをよそおって、靴のひもをといた。
そ(🏃)れ(🤨)でも(🍍)、その日は、森(sēn )川の教員適性審査(🎙)以上に大した出(chū )来事(💑)もなく、ひけ時(💩)か(💾)ら二十分も(📗)たつと、校内には生徒(🍺)(tú(🤠) )の姿は一人も見られ(🐗)なくな(🤔)った。ただ先(xiān )生たち(🎽)だけが校長の帰りを(🌶)ま(🌪)つた(📀)めに居残(cán )ってい(🔃)たが、もう話(😫)の種(zhǒng )もつ(🛳)き(🥖)たら(🐥)しく(🐱)、ど(😤)の先生も、い(🏇)か(🐹)にも所在(zài )しょ(🐖)ざいなさそうな(🎮)、そ(📣)れでい(🍤)て何(hé )となく落着(zhe )きのない眼(💿)を(👊)して、教(jiā(📧)o )員室(shì )を出(🗂)(chū )たりはいったりしていた。
五 道(😰)江(🎹)をめ(🐗)ぐって
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《射精 リスク》関連作品
フェラ 動画週次チャート