「(🤠)そこで、四年(niá(💹)n )生(🏴)の責任いよいよ(🦇)大なり、だね(🍓)。」(🌳)
大(👗)沢(✖)にして(🔘)は、めずら(🚈)しく激越な調(👶)子だった(🎪)。みんなは鳴りを(😮)し(📃)ずめて聴いて(🙊)いた。
「弟(🔴)? そうか。そう言えば、(🅾)今度(😷)君(💄)の弟が入学(🔐)試験をう(🐋)ける(🛴)って、(🌨)い(🗺)つか言(yán )っていたよ(🌻)うだ(⛏)ね。」
「そんな(🚝)こ(🏿)と、ありま(🚗)せん。」
(🛬)彼(🎳)は、いつとはなしに、そん(🐑)な気がしてい(💁)た。は(⏬)っ(🥜)き(🧥)り意(🚄)識して、(📳)そ(🔭)うなろう(🙀)と努(🕒)めたわけ(🌊)でもなか(🎎)ったが、(🚪)中(🃏)学(xué(👎) )に入(rù )学(xué )して以来、日一日(rì(📒) )と、母や祖(zǔ )母の問題(🐺)が(😫)その深刻さを減(📞)じ(💕)て行き(🔠)、このごろで(🥖)は、よほどのことがな(🈷)い(🍼)か(❤)ぎり、たいして(🔌)気にも(🕖)かからなくなって来たのである。それ(🖌)は(🖖)、たしかに、中学(xué(🈸) )校というものの空気が、彼に(😌)いろいろの新(🤟)しい問題をあたえ、彼(😃)の関心を、急(🎰)(jí )に家(🛀)庭(tíng )以(yǐ )外の世(💡)(shì )界にま(🎏)で拡(🤼)げてく(🕥)れた結(👌)果にちがいなかった(👟)。そ(🌹)の意味では(🦎)、中学(xué )校(💢)というところも、(😕)尊敬すべ(🍕)き先生がい(🌲)るいないにかかわらず(🔄)、人間(👨)を成長させる何かの魔術(🔱)(shù )をもった(🛬)ところだ、(👯)といえる(🚑)で(🈲)あろう。
「どうせやる(👋)以(yǐ )上は、堂々の陣(zhèn )じんを張って、だらしの(🕜)ない今度の五年生(shēng )を反省(🚪)さ(🌉)せる(🔯)ところまで(🏤)行(há(🚚)ng )くんだな。」
それから恭一の方(fāng )を見て、(〰)
「本(🐝)田(tián )とか言(yán )ってたよ。」(🙆)
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