フェラ 動画《八乙女なな エロ動画》2行目ライン
八乙女なな エロ動画あらすじ
「それよ(🕤)り(🏩)か、狐の奴がその新入生に頬(🚂)ぺ(💺)た(💼)を(🥖)ひっかか(🍎)れたって、ほんとうかね(😧)。」
「(🍆)狐もさすがに面(👿)(miàn )喰ったろう。」
恭一(🥩)は、(😺)やっ(🍣)と答え(🚌)て、眼をふせた(🥑)。
大沢は、し(✳)かし、そう言(yá(🐻)n )ってしまうと(🔟)、
（「一番(fān )」――「偉(wěi )い人」――(🐥)乳(rǔ )母やのおきまり(😈)文(🦊)句(🙁)はい(🌯)つもこ(🥨)れ(🖍)だ。乳(rǔ )母(🚦)やは、しかし(😇)、何がほんとうに偉いのかわかっているの(⛱)だろうか。）(🈵)
彼(🎿)(bǐ )にとっての(🈲)最も大(dà )きな失望(wà(🍑)ng )は、彼(bǐ(🈵) )の教室に出(👃)て来(🔧)(lá(🎺)i )る(🏇)先(xiā(✨)n )生の中に(🍾)、権田(tiá(🔞)n )原先(xiān )生のような人を、ただの一人も、見(🖥)出せなかったことであ(🚁)った。彼の眼(yǎn )に映じた中(🐥)学校(xià(🤼)o )の先生(👾)(shēng )と(☕)いうのは、小学校の先(🐓)生にくらべ(🎨)て、何(🤤)か専門ら(💃)しい(⛅)ことをほんの(🦃)少(🎶)しばかりよけい(🔲)に知(zhī )ってい(🐶)るだけで、お(🚱)よ(🧛)そ人間(🍉)らしいとこ(😶)ろ(🌯)を少(🤵)しも持(chí(😅) )合わ(😖)せない人達ばかりだった。貧しい知識(🤱)を(🖇)教(jiāo )室で精一ぱいにしぼ(🤭)り(🌱)出すこ(⬇)と、点数や(🏈)処罰で生(🦇)(shēng )徒をおど(🏧)かすこと、この二(✅)(èr )つの外には(📬)、用(🕒)はないとい(🚟)った顔をしてい(🏹)る人間、(🍫)それを次郎は中学校(☕)の先(🧖)生において発見(jiàn )し(🥫)たのである(🍅)。
「元来(lái )、(😢)正(🚁)(zhè(👎)ng )義は階級(jí )にある(🍿)ん(👜)じゃないん(🐧)だ。どんな階(jiē )級(📘)にだって、正しい(⚫)人もい(🙀)れば(🔧)、正(🌎)しくな(🏏)い人もいる。正義は、それ(📴)をもっている一(yī(🐀) )人(🎧)(rén )一人の胸にしかな(📨)いんだ(📀)。五年(nián )生(shēng )は五年生(shē(🔊)ng )なるが故に正義の持主で(📀)はない。同様(yàng )に僕らも、四年(🍯)(nián )生なるが故に正義の擁(🕙)護(🌴)(hù )者だと主張するわけに(🙂)はいかない。四年(nián )生と(🚎)か(📉)五(🖐)年(🚊)生とかいうことは、要す(👋)るに正義(📔)(yì(😉) )と(🏪)は何の関係もないことな(🤬)んだ(⛄)。それをいか(🌲)にも(🐠)関(wān )係があるか(🍷)のように(🚃)思い(🧕)こ(📻)んで(🕶)いると(🎼)こ(🔛)ろ(🏖)に(⛵)、(👼)この学校(xiào )の病根があり、(🍡)校(xiào )風のあ(🐅)がらない大き(🏬)な原(🐻)因があ(🛄)る(🐺)んだ。この学(xué(🚹) )校では、上(shàng )級(💞)の名にお(🤛)いていつ(🌘)も正義が蹂躙(😉)じゅ(🥝)う(🗿)りん(👏)されて(🔥)いる。現に本(běn )田(tián )の(🔶)弟の場(🌴)合がそれ(🌵)だ。僕(⛺)はもう一(♟)度はっきり言う、正義は階級にな(🐉)く(🗨)て人(rén )にある(🍆)んだ。もしそう(💄)でな(🕵)ければ、全(💼)校一致も(🗂)期待(⏳)(dài )出来ない。それ(👓)が期待出来るのは、正(zhèng )義(✅)が階級(🍺)の(👠)独(🍥)占物(wù )ど(🗳)くせんぶつでなくて、(🔓)何人の(🍿)胸に(🤭)も宿(🐊)りうるからだ。だから僕は、同級生の(🌲)団結よ(🤱)りも(🥝)、(🌘)正(💉)しい人の団(😙)結(jié )が先ず必要(yào )だと思う。僕は四(sì )年生(shēng )を愛し、五年(🤪)生を憎(⛳)む(😞)ために、本田の弟をバ(🔤)ックしようと言うんじゃない。僕は学(xué )校全体を愛(ài )するんだ(🎴)。学校(😫)全(🐴)体(tǐ )の(🔛)正(zhè(🚀)ng )義を(🏿)愛(à(🕌)i )するんだ。そのためには、(⛔)本田の弟のような、不(bú )正(🅰)に屈しない魂を(🏏)あくま(☝)でも擁護しなければならんの(⌛)だ。問題(tí )は、四年生の権威(wē(⏬)i )が(🤤)どうの、名(📮)誉がどうのという(⛓)ような、そんなけちけち(⛏)し(🐳)た(🌬)ことにあるんじ(📯)ゃな(📕)い(🧕)。大(😏)(dà )垣(yuán )校長(🤦)(zhǎng )の謂いわゆ(😣)る大慈悲(⛵)の精神に生(shēng )き、全校の正(zhèng )義を護ろうと言う(🌒)んだ。おれの言っ(📹)たことを誤解(jiě )せんよう(🚐)に(🚞)し(🍿)てくれ(🐍)。」
次郎は怒ったような(🔝)調子(🎎)だった(🌷)。
(🛑)次郎は(🛂)、その(🤵)光景(jǐ(🔝)ng )を見ると(🖍)、これか(🌽)らどう(🗽)したものか(🌖)と(📩)考えた。もとの位置(👓)に帰る気には、(♏)と(🚔)ても(🗓)なれなかった。か(♐)といって、いつまでも(❎)その(👼)まま立(🛒)っているわけには(🔉)、なおさらいかな(🍙)い。彼は(📕)、しばらく、じろじろと周(📔)囲(🤣)を(😅)見まわしていたが、ふと目(🏧)の(📂)まえに、ふみ(📴)にじられたようになってころが(🥞)っている帽(🅿)子が眼(yǎn )につい(🚯)た。それは(⏱)、(⛩)彼(🗑)がつい(🎣)こないだ父(🏛)に買って(⛅)もらった(🧖)ばかりの、そし(🥡)て、きのうはじめ(🙀)て、(🚢)組(zǔ )主任(🚍)(rèn )の先生に渡(dù )された新しい徽章(zhāng )をつ(🐚)け(🔺)た(👛)ばか(🏂)り(🏺)の、彼(bǐ )の制帽だった(🧗)。
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