「鞠ちゃん、吾家おう(😮)ちへお入り」と(🖕)彼女は(🌈)そ(🐾)こいらに出て遊んでいる(😌)子供を呼んだ。
この(🌨)子供衆の多勢ゴチャ(🔕)ゴチャ居(jū(😅) )る中(zhōng )で、学士(shì )が一服やりながら(👙)朝顔鉢(bō )を眺めた時(🚵)(shí )は、(💇)何(🐮)もか(🦗)も忘れて(⛅)いる(🏼)かのようであった(💱)。
「ヒドイものですナ――(🚴)」
塾の門(👆)前(🤱)に近(💢)(jìn )い(💠)と(🍹)ころで、二人は学士(☔)に追い(💾)附いた。
塾の庭にある樹木(😔)(mù(🤖) )の緑も(🥨)深い。清すずしそ(🚢)う(🐽)なア(🔍)カ(👧)シヤの下には石に腰掛け(💿)て(👻)本(📰)を開(🌉)ける(🚂)生徒(🍎)(tú )もある。濃い桜の(🍺)葉(yè )の(💡)蔭には土俵が出来て(🛅)、そ(🔖)こで(📄)無(wú )邪気な相撲すもうの(👷)声(🥪)が起(qǐ )る。この山の上(shàng )へ来て二度七(⏭)月をす(📡)る(🥑)高(🏂)(gāo )瀬には(🔕)、学(🏈)(xué )校(xiào )の窓か(😷)ら見(jiàn )える谷や岡が余程親しいもの(🌩)と成って来(lái )た(🔆)。その田(tián )圃側た(🍇)んぼわき(🤫)は、高瀬が行(háng )っては草を藉(jiè )しき、土の臭気におい(✋)を嗅ぎ、(🚽)百(🔟)姓の仕事を眺め、畠の中(🤙)で吸う(🌛)嬰児あかん(🎞)ぼの乳(🦌)の音(yīn )を聞いた(🚝)りな(📷)どして(⛱)、暇さえあれば(♐)歩き(🕎)廻(👌)(huí )るのを楽(🐁)みと(🧓)するところだ。一度(dù )消えた夏(🎯)(xià )らしい白(🎯)い(🎯)雲が復た(🐴)窓の(💦)外へ帰って来た(🕢)。高瀬は(🕰)その熱(🗳)(rè )を帯び(🍴)た(🎿)、陰(🏠)(yīn )影の多(duō(❎) )い雲の形(xí(🕊)ng )か(🕑)ら、青(⚽)空を流(💫)れる遠い水蒸気の(🧥)群まで、見(🌭)分けがつくよ(🈯)うに成(👝)っ(🤣)た。
「広岡先生(shē(🔄)ng )が上田から御(🚵)(yù(🚧) )通いなすった時分から見やすと、御蔭で吾家うちで(🎀)もいくらか広くいた(🤘)しやした」
矢場(chǎng )は正(🗒)木大尉(〽)(wèi )や桜井先(🔪)(xiān )生などが(☔)発(✈)起で、天(🐐)主(zhǔ )台の下に小(xiǎo )屋(wū )を造って、楓かえで(😻)、欅(🌊)(jǔ )け(⏰)やきな(🎣)ど(🔺)の緑(🖱)に隠れた、極く(🈁)静(🕰)かな位置(🏦)にあっ(🤒)た。丁度(dù(🥂) )そこで二(èr )人は大尉と(🕷)体操(🐔)(cāo )の教(🗞)師とに逢った(🤛)。まだ(🛶)他(tā )の顔触かおぶれも一人(🎑)(rén )二人見(📫)えた(🗨)。一時は塾の連中が挙(jǔ )こ(🐖)ぞ(🏰)っ(🤘)てそこ(♉)へ集っ(🚼)たこと(🎿)も(🅿)有(🍠)ったが、次(cì )第に子安(ān )の(😪)足(zú )も遠くなり、桜井先(📟)(xiān )生もあまり顔を(🔒)見せない。高瀬が(😠)園内(nèi )の茶(😘)屋に預(🏑)けてある弓(gōng )の(👣)道具を(🎸)取りに行(há(⌚)ng )って来(🧤)て学(🛐)士に(😸)交(jiāo )際(⌛)(jì )つ(🚺)きあう(🔪)と(🚠)い(🚓)うは(🤑)彼としては(🍞)めず(🆖)ら(🗣)しい位(wèi )だ。
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