「(🎅)はあ。しかし(🤭)、(👛)それ(🐿)には、先生の(🕓)ほ(⛳)う(🥦)か(🛀)らもいくらか(✏)の(〰)強(📞)制を加えて(⌚)いただか(🚣)ないと――」(💀)
「じゃあ(🐿)、や(🐱)は(🚅)り(🎐)打ち(🤖)つづけるより(🎭)ほかありま(🏇)せ(👕)んね。」
かれは、自分の部(bù )屋(🍤)の掃除(chú )をすますと、そっと事務室との間(jiān )の引(🌉)き戸(hù )をあけた。い(🖍)つ(🛠)もなら、そのあとすぐ事務室(⛹)の(🥝)掃除(🗞)にと(🔊)りかか(🔊)る順(🖥)序(♓)だったが、しばらく(😘)敷居しきいのところ(🛵)に突っ立って耳(🙁)(ěr )をす(💨)まし(💇)た。それから、足音をしのばせるよう(💲)にして入り(🛃)口に近(jìn )づき、ド(👛)アを細目にあけて(🔆)、板木のほ(😾)うに眼をやった。板木(mù )は、事務(🏽)室前の廊下(🛌)ろうかと中(🌾)廊下(🉑)との角に、斜ななめ(🗯)向き(😖)にか(🌴)かっていたのである。
((🕰)最(🐺)初(🕊)の(🧘)朝の板木の音が、こ(🌁)んなだ(🛏)ったこと(🛫)は(💝)、それまでにまっ(💊)たくない(😍)ことだ。だれだろう(🚇)、今(㊗)朝の当番(😐)は?(📴))
かれ(🧗)は、そう(🕝)言うと(😜)、す(🈂)ぐおじぎをし(😡)て、塾長(zhǎng )室を出た。朝倉先(xiān )生は無言のまま、か(😗)れのう(Ⓜ)しろ姿を見(jiàn )おくっていた。
開塾(shú )かいじゅく中は、次(cì )郎(🥂)(láng )は(👜)、朝(💓)倉(cā(🔌)ng )先生(🕤)夫妻(♋)だけを空林庵く(🧡)うり(🐵)んあん(😘)に残して、本館(guǎn )の事(📢)(shì(🥔) )務(wù )室につ(🌭)づく畳敷たたみじき(🍸)の小さ(🛅)な部(💼)屋(🈹)に、ひ(🕝)とりで寝起(qǐ )きする(🥤)ことにしてい(🙌)るのであ(😋)る。
「君の(🚭)まじめ(🤨)な(🔑)常識(shí )がそれを許さないだろう。」
講堂(🖖)(táng )では、掃(🎇)除(chú )はもうあらか(👇)た(🐨)終(🈵)わって、机や椅(🚕)(yǐ(🐃) )子いすの整頓(🆔)せいとんにと(👺)りかかると(🗄)ころだった。そこは(🐚)、第一(🌶)室と第(dì )二室の共同の受け持ち(🦐)だったらしく、田(👂)川(chuān )大(🧟)作や青山(shān )敬(🏺)太(🏢)(tài )郎(lá(🏢)ng )などの顔(yá )も(🧛)見(jiàn )えていた。田川(🎞)(chuān )は、例(lì )のしゃがれた、激(🔆)はげしい号(🎂)令(🦉)口調くちょうで(🍥)、ほかの塾生たちをせきたてながら、自(zì )分(fèn )でも椅子(💻)や机を(🚭)運(yùn )んで敏捷びんしょうにた(🐐)ちは(🚇)た(🥐)らい(🎷)ていた(💒)。これに反して、(🚶)青(💠)山の(🈵)態度はきわめて冷静(jìng )だった(🎣)。かれは、田(🆓)川(chuā(🌊)n )の(🔋)声(📐)には無頓(dù(🅾)n )着(zhe )むと(🥑)んちゃ(🙍)くなように、並(👒)な(🚘)らべら(🐑)れ(🍣)ていく机(jī )の列をじっとにらんでは(🏇)、(😞)そのみ(🛷)だ(🤕)れを正(🍏)していた。――(🕵)二人とも、それぞれに(📹)室長に選(xuǎ(🍺)n )ばれて(🏒)いた(🐺)のであ(🌓)る。
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