わっ(👝)という喊(🏫)声(🕸)か(💳)んせいと(🈚)共に千三(sān )は球がたしか(🚊)に手(🤸)塚(👨)(zhǒng )に(⛔)取られた(😯)と(🤬)思(sī )っ(🖖)た、が(🥉)球(🦐)は(📿)手(shǒu )塚(zhǒ(🏩)ng )の靴(Ⓜ)先(xiā(🍹)n )にバウン(🚕)ド(📘)した(⏸)、手塚(zhǒ(⏹)ng )はダブルプレー(🕔)を食(shí )わして喝采かっさい(🧜)を博そうとあせ(🥐)ったのでスタ(🕢)ートをあやまった(🔱)のであ(♍)る、かれはバウンドした(🐫)球をつかもう(👩)と(💒)し(🚚)てグ(🎫)ローブの上(🔚)(shàng )ではね(☔)返した、ふ(🈲)たたび拾おうとしたとき二塁(lěi )手(⛸)と衝(chō(😙)ng )突し(🦌)ょう(❎)とつし(🦑)て倒れ(🍿)た(🐩)。かれは起(qǐ )きあがったがあわてたために球が見(⛰)えなかった、球(🌷)(qiú(💗) )はかれの靴(💂)のかかとのところに(🙄)あったの(🔴)である。
わっとい(💿)う(💈)喊声(shē(🌎)ng )かんせいと共に千三は球(🏑)(qiú )がたしかに手(🐴)塚に取ら(🙈)れ(💱)たと(🔪)思った、が球は手塚の靴(xuē )先にバウンドし(🙂)た、手塚(zhǒng )はダブ(🔲)ルプレーを食(🥙)わし(🌔)て喝采(👤)(cǎ(🦔)i )か(🦊)っさいを博そ(📹)うとあせったのでスター(🔌)トをあ(✔)やまったのである、か(📇)れ(👔)はバ(🍂)ウ(🕋)ンドした(🏙)球を(🏝)つ(🔋)かもうとしてグ(😦)ローブの上ではね返した、ふたた(🔱)び拾(shí(😷) )おうとしたとき二塁手(🎀)と衝突しょうとつ(🥉)して倒れた。かれは(🆓)起き(🌌)あ(🔰)が(🤡)ったがあわ(🌻)てた(⏯)ために球(🌒)が(🐒)見えなかった、球はか(📧)れ(🎏)の(✅)靴のか(😆)かとのところにあったの(🌤)である。
「それはぼくもよ(🙊)く(🙆)な(🌠)い(⛩)と思う(🔟)、し(✖)かしそんなこ(🐏)とは忠(😣)告ですむことだ(🐮)、一度忠告してきかなかっ(🥋)た(🌡)らそのときに第二の方(😐)(fāng )法を(🌁)考えよ(🤳)う(👡)じゃないか、(😸)ぼ(🕡)く(👘)は生蕃せいば(🍥)んのこ(🤴)とでこ(🐱)りた(📤)、生蕃は決して悪(è )いやつじゃなかった、(✈)だがあ(🚨)のと(🥛)き諸(🤓)君(jun1 )がぼくに同情(🚶)して生蕃を根底(dǐ )から(🧜)に(🔶)くんだ(🔲)、そ(📊)のた(🎏)めに彼はふ(🤩)た(🎼)たび学校へく(🐓)ることができなくなった(🌸)、(👫)ぼ(🈚)くは(📷)いつもそれ(✝)を思うと、われわれは感(🍾)情(🙎)に激(jī )げきしたためにひとり(📳)の有為ゆういの青(🤴)(qīng )年(🚑)(nián )を社会から葬ほうむる(🐭)こと(😢)に(📁)なったことが(🚝)実に残(⏫)念でたまらん(😑)、人を罰する(🗝)には慎重(chóng )しんちょう(🌒)に考えなければならん、そうじゃないか」
「そう(🎪)かも知れません」
「そうです(🙏)、ぼくもず(😅)いぶん中学校(🕸)の(🐒)やつ(😇)らにばかに(😞)さ(🍦)れ(🚊)まし(🔋)た」
「青(qīng )木君、ぼくの学(🐔)校へ(🤫)入学したまえよ」
「(🌻)飲(😻)食(😶)店へ出入(🌐)りす(👡)るが悪いよ」と彰(❇)義隊(🍎)しょうぎ(💋)たいがいった。
いずれを見ても(🍢)それはい(⏹)かにも(😛)みじめな一隊(🏀)であった、かの花やかな(🌗)浦(pǔ )中と対照(🏹)してこ(♌)れは(🈺)何というきたな(🥅)らし(🔼)い選(😢)手達だろう、(🧘)見(🥑)物人は戦わぬう(💃)ちに勝敗を知(🕚)った。
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