次郎は(🎇)、さすがに心が(💌)躍(🧓)った。し(👆)かし、彼(😍)は、(🔛)
「次郎(láng )君(❣)(jun1 )だね。」
「(🌀)本(🧢)田の手に(♏)は負(⛸)(fù )えんの(♓)じゃ(⭐)ないかね(🧐)。」
「次(🛹)郎君(👛)だね。」
彼は(🏌)、いつと(🥑)は(👷)な(🧀)しに、(❔)そんな(😷)気(🚢)がしてい(🤧)た。はっ(🚏)き(😘)り意識(🌭)して、そうなろ(🕙)うと(👜)努めた(🎧)わけで(🐢)もなかったが、中学に入学(🉐)して以来(📷)、日(rì )一日と、(🚳)母や祖母(mǔ )の問題がその深(shēn )刻さを減じて行き、この(🥏)ごろでは、よほど(👞)のことがない(🎷)か(🐒)ぎり(🏄)、たいして気(🅰)(qì )にも(🗾)かからなくなって来たの(🥍)で(🍛)ある。それは、たしかに、(👷)中(zhōng )学校(🌨)というものの空気が、彼にいろいろの新(xīn )しい(🐃)問題(🎉)をあた(🕎)え、彼の関(wān )心(🦋)(xīn )を、急(🔳)に家庭以(yǐ )外の(💪)世界に(🍮)ま(🗻)で拡げてくれた結(🧤)果にちがいなか(🐙)っ(🚝)た。その意味では、(🦋)中学(🍑)校とい(🐡)うところも、尊敬す(🥡)べ(🔉)き先生がい(⛲)るいな(🙏)いにかかわらず、人間を成長(zhǎng )させる何(💍)(hé(🕳) )かの(🔉)魔術をもったところだ、といえるで(👫)あ(✳)ろう。
肩や腿もものへんに(🍑)二(è(🛩)r )三(🔁)(sān )ヵ所鈍痛どんつ(✴)う(📟)が感(🌂)じ(🛢)ら(🥅)れ出したが、(🎨)次郎は(✝)ほ(😈)とんど(🛋)そ(👒)れを気(💊)にしなかった。彼(🐏)が(🎎)最も気(qì )にしたのは(📯)、頬(jiá )がはれぼったく(👱)感(🖐)ずることだったが、手でさわってみると、さほどでもないら(🌼)しいので安心した。
「そんなこと言って(📓)るが、来年はいよ(👬)い(😹)よ僕たちの番だぜ(✋)、自信があるか(🎃)ね(👹)。」(🤜)
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