「僕(pú(🔈) )もそう思って(🏁)、(👫)わざわざ廊(🌺)下(xià )に出て見たん(🌷)で(🤥)すが、(🌬)当(🥦)番は大(dà )河(hé )君(👿)だ(🚺)ったんです。」(🏫)
「(🍄)気がついているなら、すぐそう言(🚜)ってく(🦃)れ(♿)たらよ(📤)か(🕠)りそうな(😲)ものだ」と、(🃏)そんな不平(🔂)をもら(✅)すものもあっ(🍪)た。また中(❄)には、「先(📂)生(😐)は要(📀)(yào )するに指導(dǎo )者でなくて批評(píng )家だ(🌈)」などと、し(👅)たり(📐)顔に(🔯)言うものも(⏺)あった。しかし日がたつにつれ(🆗)て、しだ(🎸)いにかれらの間に取りかわされ出し(🖤)た(✊)のは、「ひまなよう(📵)で、いやに忙(⬛)いそがし(🥜)い」とか、(🍚)「(📄)しまり(🖲)がな(🤘)いようで、変にきびしい(😥)」(👷)とか(🍬)、そういったち(👅)ぐは(🐿)ぐな気持(chí )ちをあらわす言(yán )葉だった。
「ちょっと(😲)ぼく(🔪)に(🌴)打たしてみてください。」
(⚫)それか(🕶)ら、朝倉(🤒)先(🔈)生は、何かおかしそうにひとりで(🍛)笑っていた(🦀)が、(😅)
解(🙀)(jiě(🦄) )散するま(🏮)えに、朝倉先生(🚛)が言った。
(👸)かれは、そ(🍜)う言うと、(🍎)すぐおじぎをして、塾(🏃)長室を出た。朝倉先(xiān )生は無言のま(🔶)ま(🚹)、か(👢)れのうし(💑)ろ姿を(📏)見(jiàn )おくって(📅)いた。
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