日本《長浜 ろく べ え》2行目ライン
長浜 ろく べ えあらすじ
（今に(🧒)、(🦑)僕だって(🤒)、……(🐬)）
彼は、そう思うと、同時に大(dà )沢の襟(jīn )章に注意した。それは四年の(🥘)襟章だ(🤳)っ(🥌)た。彼は、おやっ、という気がした。
だが、(🚿)彼の詩について、(⬇)こ(🎌)れ(📖)以(yǐ )上の(🤤)ことを語(yǔ )るのは、(〰)今(jīn )はそ(🐠)の時期(🐉)(qī )ではない。何し(📏)ろ、(🔷)彼は(🍧)まだ、歌一首作るに(⛽)も、指を折(🥂)(shé )って字(zì )数を数え(🦗)てみな(📫)ければなら(🍆)ない(🦃)程度の(🗓)幼い詩人だったし、(⏬)それ(🐶)に、(🐸)恭(🧙)一の詩(shī )に対して(😦)ある妬(🕝)ましさを感(gǎn )じて(🔗)いたとしても、彼(bǐ )の身(shēn )辺(fǎn )には、(🥗)詩以上に切実(🚚)な(🐣)問(wèn )題(tí(⬆) )がまだた(🧔)くさ(👥)ん残(cán )さ(🤩)れていた(🥞)からである。
「(🏴)だって、うるさいぜ。今年(💥)の五(wǔ(🚯) )年生には、あ(👋)っさりしないのが、(🎶)ず(🍉)い(🍨)ぶんいるんだから。」
（二(èr )人(🈂)は、自分のこ(🥖)と(🏄)を、もう何(⚪)か話(🕞)しあ(🔀)っ(🐯)たにち(🏕)がいない。）
「もう、よせ(🕐)！ も(🌦)うこ(🐦)のくら(㊗)いでいいんだ。」
(🤱)彼(🦏)(bǐ )は、一年生(shēng )の全(quán )部と(🔵)はいかなくとも、少くとも彼(🔕)の組の(🌚)生徒だけ(🛐)でも、(🙀)彼(🏥)と同じ気(🌄)持にな(🚌)っ(♟)て(🎴)も(⚾)らう(🗣)こ(💤)と(🦔)を(🐅)、心か(💳)ら望んでいた。彼はある日、五(📡)六名の(😚)もの(👺)に真(zhēn )剣にその(😡)気持を話(huà(♌) )してみた。しかし、誰も(🔍)が反対(🧠)(duì )も(🔦)し(🐰)なければ賛成(chéng )もしなかった。落第して(💏)同(🦋)じ一年にとどまっていた一生(♍)徒など(🎮)は、嘲るように「ふふん」と答えたきり(🤭)だった。で、彼(bǐ )はそれ(⛹)っきり、誰にもそのこ(🤓)とを言わなく(🗳)な(🆎)っ(🚀)てし(💴)まっ(😓)た。
彼は、そ(😙)こで、ちょっ(💝)とうしろをふりかえってみた。す(🤔)ると雨天体(tǐ )操場(chǎng )の(⛏)中(📤)から(🌴)無数の視線がまだ自(🙅)分を覗のぞいて(🌚)お(🎾)り、その(♉)視線の(🐩)一部を遮(✈)って、(🤾)二人の(🌔)五年生(🙎)(shē(😙)ng )が入(rù(🍭) )口(😞)の(🤤)近くに(🐘)向き(🔶)あって立っ(🌴)ているのが見えた。その一人は三つボタンであ(💵)り、(🧀)もう一人(🌀)は最(🤜)初に演説(shuì )した生徒だった。
みん(💞)な(🐊)は、それで默(🔡)(mò )りこんだ。すると大(👈)沢は恭(🌱)一(yī )を見なが(🧟)ら(♊)、
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