大河(hé )は板(bǎn )木(🎲)(mù )を打(🔺)ちやめ(🌃)、けげんそうに次郎(🐌)(láng )のほうをふ(🛅)り向いて槌をわたした。次(cì )郎(🗣)(láng )は、すぐ大河に代(🛵)わって板(bǎn )木(🤬)を打ちだしたが、その(📩)打(dǎ )ちかたは、一つ一(🚗)つ(👬)の音が余(🍯)(yú(📀) )韻よ(🎉)い(⏺)ん(👟)をひく(🍁)いと(💶)ま(💑)のないほど急(jí )調(👇)子(zǐ )で、いかにも業ごう(🍝)をにや(🏝)してい(🤠)る(🥧)ような乱(luàn )暴(🐼)さ(🌪)だった。
「(⛔)出してくだすってもいいじゃありま(🙉)せんか。」(💖)
(😙)掃(💅)除が(🕙)すっか(🚟)りすみ、洗面その他を終わ(⛪)ると、みんなは広間(jiān )に集(🏧)まって朝の行事(😨)を(🤾)やる(⛓)ことになったが、それまで(⛑)には、起床からたっぷ(💡)り四十(💴)分ぐらいはかか(🕺)っ(📝)ていた。次郎(lá(👏)ng )が、こ(📂)れまで(〽)毎朝(chá(🔮)o )、空(📀)林庵の寝ざめに親しんで来(🌗)た雀すずめの第一声(🥁)がきこえるの(🖨)は、(🔟)ほぼその時(shí )刻だったの(🐲)で(🎌)ある。
静坐(🎓)は十分足らずで終わった。
こ(🚡)の一週間(⛎)は、(📗)塾(shú )生たちにと(🥛)って(🛹)は、まった(🏓)く奇妙きみ(🏄)ょ(➿)うな感じのする(⚽)一(yī )週間だった。朝(cháo )倉先(😏)生(🔆)(shēng )夫妻(qī )も(👃)、次郎も、生(shēng )活の細(xì(👔) )部(bù )の運営に(⛏)つ(📵)いて(👠)は、自分たちのほうからは(🎻)、何ひと(🛷)つ指(🎋)(zhǐ(👢) )図さしずをせず、また、塾(📔)(shú )生たちから何かたずねられても、「(📞)ご随意ずいい(🐢)に」とか、(🛩)「(🏻)適(🏩)当に考えて(💥)やってくれた(🏩)ま(🌰)え」(🥕)と(⬛)か、「みんなで(🗜)よ(🤘)く相談してみるんだな」と(🍶)かい(⏪)っ(🍗)たよ(🌈)うな返事をするだ(🆎)けだったので、(⏸)とかくか(🏨)れら(➡)はとまどいした。中には(✔)、それをいいことにして(🛣)、(🌧)ずるくかま(😃)える(🥊)も(💥)のもないではなかった。その結果、む(🏀)だとへまとがつぎつぎにおこり(🥌)、かれらの共同(🐂)(tóng )生活の(💄)すがたは、(🥦)見(🏜)た(😊)眼(yǎn )め(🎆)には(💭)決して(🎊)い(🕳)い(💶)もの(🛤)で(👜)はな(🍴)かった。時に(🧜)は(💫)、不規律(🌉)(lǜ(🐷) )と怠慢たい(😗)ま(✉)んだけが塾(shú )堂(🛷)を(🏴)支(🍚)配している(🉐)のではないか、と疑(yí )わ(🏝)れる(📒)ような場(🈸)面(🆔)もあ(🖤)り(🏉)、もし学(xué )ぶことよりも批評す(⛔)る(🕷)ことにより(⛷)多(duō )くの興味を覚えている参観者がた(💯)ずね(💍)て(🐫)来たとしたら、その人は、(🤰)批(😃)評の材料(liào )をさが(🚗)すのに、決して骨(💨)は折れなか(🍭)っ(🆕)たで(⬛)あろう。
そして、次郎のほ(💉)うをちょ(🌋)っと(🔶)ぬすむように見な(🐽)がら、
「たいていは二重橋(🔘)を(🚛)見(jiàn )て、それから銀座(🏁)に行きた(⚡)が(📽)っていたよ(⏲)うでした。」
「ぼくもそ(🤜)う(⚡)だと思(📅)い(❇)ます。命(🔧)令(lìng )者に依頼(lài )いらいす(🌧)る代わりに、多数の力に依(🏗)頼(🤾)するんで(☕)は、自(zì )治(zhì )とは言えませんからね(🛬)。」
とあいさつして(🈯)、大河に近づい(🚸)た。
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