五 (🐛)道(👆)江をめ(🤐)ぐって
次郎は、これ(🐜)までにも、しばしば、(🛑)自(zì )分の(🍟)全く予期(qī )しない言葉を朝倉(🌋)先生の口からき(🍮)い(💩)て驚(jīng )く(💸)こ(➿)とが(📍)あった。しかし、今(jīn )の(🎂)言葉(yè )ほど彼を驚かし(🃏)た言(🔓)(yán )葉はなか(🔳)った。こ(🕕)れまでは、次(🔒)(cì(🕗) )郎が自(zì )分(fèn )の考えに(🐉)裏書(shū )してもらえると思って(👇)いる時に、かえっ(🏹)てそれを否定されたり、何(hé )か(🕹)得意(🎃)になっている時に、(😩)きびし(🥉)い反(fǎ(🈶)n )省を要(yào )求されたりする場合(hé )が多(🚦)か(🙌)った。今(💀)の(🌱)は(🕟)まるで(🥘)そ(🥂)の逆(nì )だったとい(㊗)うこ(😬)とが、彼にとっては(👂)、(🍔)この上もない驚きだ(🔴)った(🎙)のである。
(♍)朝倉先(🐚)生の家(jiā )の玄関(🤼)はひっそ(⛴)りしていた。案内を乞(🐾)うと(🚳)、裏口から(🔁)奥さ(📤)ん(🥠)が(🤥)たすき(🤱)がけのまま出て(🌹)来(🔧)て、(🎤)
校友(👑)会の委員(🍵)たち(🎈)は、その日じゅう、め(🛁)いめいに校長の動(🐘)静(💲)(jì(🍝)ng )に注意した。休(xiū(🦄) )み(⛴)時間になると、あるものは用もないのに校長室(🆖)(shì )のま(🐣)えの廊(🚢)下(🌮)(xià )を何度も往復し、あるも(🚲)のは校庭の遠(💍)い(🔫)と(🔍)こ(🗜)ろか(👋)ら校(🤡)長室をそ(🏝)れと(📺)な(🐕)くのぞいて見た(🔺)。し(🚘)かし、校長(zhǎng )室はいつもからっぽだった。校長は県庁(tīng )に出(🗨)て行(📶)ったき(💪)り、(⬇)帰ったのかどうかもはっき(🧀)りしなかっ(⛱)た。
と、うな(😂)るよ(🤰)うに言ったが、
「すると、馬(mǎ )田はこのまま(🍸)ほっておくつもりで(👏)す(🐤)か(⛱)。」
「こ(🚬)の(🗻)ごろ(🎮)は、次郎(láng )君とも道(dào )江さ(🛃)んとも、(💬)いっしょに飯をくう(📃)機会(👲)がなかった(😱)よ(😭)うだね。きょうは老人た(🔏)ちも留守だ(⭐)し、若いものだけでどうだい。」
「(😼)同じクラスの人が、あ(🏕)の(🎽)村(cū(🤦)n )から一(yī(🦉) )人でも学(xué )校に通っていれ(🎡)ば(🌜)、(🕟)毎日道づれ(👂)が出来る(🕑)ん(🏩)だ(🐅)け(🌾)れどねえ。……まさか(🖲)、次郎さんに待ちあわ(🔌)していただ(➕)く(🦁)わけに(🔒)も(❕)いくまい(🦓)し。……」
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