日本《えろ フェイス ブック》2行目ライン
えろ フェイス ブックあらすじ
「この意(yì )見に(🌃)反(🎾)對(duì )の人は手を(🦂)あげて下さい。」(🎷)
「では、(🚔)皆(jiē )の意(🔁)(yì )見(📌)は、小作料(👶)(lià(🔚)o )率の低(dī )減(jiǎn )ですか。その嘆願(🎰)(yuàn )ですか(🚽)。」(⛺)石(shí )山(shān )がさうきいた(📢)。と、又ガヤ／(🛩)＼(💍)に(🕑)な(🍳)つた。それがしばらく續(🚳)い(🈶)た。
(📁)が(🈹)、(😉)何時の間に(📝)か、その生(shēng )命(📵)の(🆎)もとで(🥁)のやう(🦓)な土(🔧)(tǔ )地が、「地(🐜)(dì )主(🌨)」といふものに渡つてゐた。父(fù )親(🔗)は、ことに(🥤)、死ぬ(🚒)前(qiá(😶)n )、そのこと(🦇)ば(🚐)かりを口(🏞)に(🦔)して、グヂ(🕤)つ(🎟)てゐた。源吉は、それをき(🛐)く度(🕸)(dù(🐰) )に、子供ながら、父親(🈺)の氣持が分ると思つた。源(yuán )吉(💎)が(🧑)地(🗂)主(🎭)の足に(✨)かじりつ(👚)いたのは(🐘)、さう(🚊)無(wú(🖼) )意味(🐖)な(🕍)理(lǐ(🌃) )由(yóu )からではな(🐪)かつ(🍜)た。「畑は(📯)百姓のものでなければならな(⏯)い。」さう文字通り(🏰)はつきり(🍪)ではなくても、(🍎)このことは(🍭)、(🍪)源吉(jí )は十一、二の(💹)時(shí )から、父(fù )親の長(zhǎ(📓)ng )い經(♒)驗と一緒(🌭)(xù )に(💞)考へてきてゐ(🍶)た。
町の入(🤜)口(😦)(kǒu )に、七、(🌿)八人の人が(🥜)立(🈹)つてゐるのが、(🐗)眼に入つ(🐧)た(🥄)。はつきり人(🚖)は分らなかつた。が(🏚)、先頭に立つ(🙏)てゐた(🍬)の(🆗)が、(🦊)大(🍘)きな聲(🐏)で呼んだり、(🥫)自分の帽子を振つ(😐)て合圖を(🤸)した(🍷)。入口(🈴)の七、八(⏸)人は動か(⏫)ずに、こつちの方(fāng )を見てゐる(➿)ら(🕳)し(💳)かつた(🌲)。向(🛺)(xiàng )ふ(❔)には分らないの(🏫)か、こつちからの合圖には、何(hé )も返事をしてゐるらしいしるしが無(🎃)いやうに思(🚜)はれた。
(🚪)その日吹雪い(🐍)た。風はめつた(🚏)やたらにグル／(🦌)＼(🎰)吹き(🎽)まくつた。降(jiàng )つてくる雪は地面と平行(🚂)線(xiàn )になつたり、(😞)逆に下(😬)か(😐)ら吹き上つたり、斜(xié )め(👵)になつた(🚹)り、さうなる(🍽)とす(👺)ぐ(🛵)眼先(🌥)(xiā(💚)n )さへ、たゞ眞(🌛)白に、見(♓)えなくなつてし(🎛)まつた(🦇)。それで道(🚫)から外(wài )れ(🥁)ると、膝まで雪(xuě )の中にうづまつた。雪は外套のどんな隙からで(🚒)も入りこ(♿)んで、手(shǒu )の(🚝)甲や(🥋)、爪先など(⚪)は、(🏆)ヅ(🖖)キ(⏫)ン(🎒)／(💭)＼痛んできた。小學校へは、遠い(🚴)家は小(xiǎ(🎛)o )一里もあ(🥩)つた。
「ホ(🗓)ラ、校長先生！」(🔣)母がどなつ(😛)た。
源(🐸)吉は、(🎩)母親の顏を見た。「う(💾)ん(🐬)？」
停車場のある町では、幹(gàn )部(😦)の百姓(xìng )達が待(🌀)つてゐるこ(🤷)とにな(🐼)つ(🛐)て(👦)ゐた。雪(🔘)道が、細くなつ(📱)て續(⤵)い(🤰)てゐる行手(shǒu )に、(🥒)防(fáng )雪林の一列がみえ、すぐ(🚊)そこか(🏬)ら電信柱や電(🏖)(diàn )氣柱が鉛筆を(😪)何(🖖)本も立てたやうにみえ、煙(📐)(yā(🥦)n )草の煙程の、ストーヴの煙がシヨボ(⛺)／＼空に上(shàng )つ(🛃)てゐるのが見(💊)(jiàn )える所迄來た。も(🐼)う(⛴)すぐ(🔲)だつた。
「嘘(xū )だらう。」(🗣)と云つた。
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