と(🌭)さう言いひ(🚦)ました。
二階(jiē )はひっ(🧣)そりと(🌼)していた。私(🌱)が階下(💨)し(🍼)た(🍺)の(💨)四畳(🏜)(dié )半にい(😕)て聞く(🦉)と、時々次郎の話し声がする。末(📩)子(📱)の笑う声も聞こえて来る。美術書生を兄(🚠)に(💠)持(🦈)った末子は(🌏)、肖像の手(shǒu )本(🚕)(bě(😩)n )として(🔷)よくそう(🗂)いうふ(🕺)う(🌜)に頼まれる。次郎(📼)(láng )の(🎱)画作に余念(niàn )のなかった時だ。
この「五(wǔ )十」が私(🚙)を驚かした。私は自分の年とっ(😪)たこ(🆖)とも忘れ(🐎)て、あの母さんが(😯)きょ(😎)う(👣)までぴんぴんしているとし(🦁)た(🔲)ら、も(👀)うそんな(📁)婆ばあさん(🤜)か、と想おもってみ(😫)た。
やが(🔚)て(💑)、父とうさん(Ⓜ)は伯父をぢ(🦂)さん(🕎)に(⏳)連(lián )つれられ(🛂)て、(🔶)『みさやま峠(➿)たうげ』(🚊)といふ山(💀)やまを越こしにかゝりまし(😓)た(📆)。
生徒せいとは知(😉)(zhī )し(⛲)らない人ひ(🚉)とから斯(🚈)(sī(🧐) )樣(🎏)(yàng )こんな(🎏)ことを言(🙏)いはれたも(🐆)のですから、そのお婆ばあ(🛩)さ(🌛)んをよく見(🐰)みましたら、右みぎの手て(💪)には山(shā(🔉)n )やま(👆)からで(🏔)も伐きつて來きたやうな(🗻)細ほそい木(mù )きの杖(zhà(🌄)ng )つえをついて、左ひだ(🗜)りの(🏼)手(shǒu )て(😔)には籠(🈁)かごを提さげて居(🅰)ゐました。籠かごの中(🧗)なかに(🙊)は、青々あを/\とし(🈁)た(🍻)蕗ふ(🐪)きの蕾(👱)つ(🎷)ぼみが(🚐)一(⬜)ぱい入(rù )は(👯)ひつて居ゐまし(⛰)た(🥣)。その(😰)お(📯)婆ばあさんは、まる(🥧)でお伽話とぎ(🤖)ばなしの中(zhōng )なか(🐮)にでも出(chū )でて來(🥅)きさうなお(📦)婆ばあさんでした。
と生徒(tú )せい(⛵)とが尋(🌺)たづねましたら、お婆ばあ(🗳)さんは(🤔)ニツコリしながら、提さげて居ゐる籠(ló(🌆)ng )かごの中なか(🐏)の(🚍)蕗(😫)(lù )ふ(🤾)きの(⏳)蕾つぼみ(💅)を見みせま(🕸)して
『御(yù )休處おんやすみどころ』
私(⏲)も実は、次郎と三郎と(🌡)に等(děng )分(🌥)に金を(👥)分けることには(🏥)、すでに(🐾)腹をきめて(📜)いた。ただ太郎(lá(🖍)ng )と末子と(🤹)の分(fèn )け方を(🤯)どう(🔞)し(🧔)たものか。娘のほうにはいくらか薄く(🥊)しても(😦)、長(🍌)男に(🔦)厚くしたものか。それとも(🧓)四人の兄(xiōng )妹き(😋)ょ(🕶)うだいに(🔎)同じよう(📘)に(💗)分(🤗)けてくれ(✋)たものか(🐲)。そこまでの(⚡)腹(🔔)はま(💼)だきまらなか(😍)っ(🍼)た。
「お前(qián )たちはもらうこ(😔)とばか(🚽)り(🏽)知っ(🐈)てい(⛽)て、く(🎠)れること(😖)を知って(🆙)る(🛷)のか(🥇)い。」(🎐)
二階(🆑)はひ(🏑)っそりとしていた。私が階下したの四(sì )畳半にいて聞くと(👧)、時々次(cì )郎の話し声(🏅)がす(🛬)る。末子の笑(🎒)う声(😇)も聞こえて来る(🚃)。美術書生を兄に持った末子は、肖(xiā(🙁)o )像(❔)(xiàng )の(🔷)手本とし(🔈)てよくそういう(👽)ふうに頼まれる。次(cì )郎の画作に余(yú )念(🐲)のなかった(🐘)時(shí )だ。
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