「(🌒)選(🛂)挙な(💣)ん(🔶)てそんなものらしいよ。どこでも(📉)た(💨)いてい(⚾)は心臓の強いのが勝(🚌)(shèng )っている(💓)んだ。」(🏥)
(📴)だ(🔡)れ(⛪)の顔にも、何かしら、ゆうべとは(👚)ちが(🦏)っ(📛)た(🚾)感情が流れており、互(hù )礼ごれ(❇)いをす(❓)まして(📪)広間(🕣)を(🛹)出て(🗂)行(háng )く時(💥)のみんなの(🌥)足音も、これまでになく静粛せい(🐘)し(🎠)ゅくだった。
「朝倉(cāng )先生(shēng )にも(🚌)し(♿)ばらくお目にかか(🔰)っ(👵)ていな(🧛)いので、(👯)近いうち(😣)に(🌜)、ぼくのほ(🖍)うから訪ね(🔷)たい(🎰)と思(sī )ってい(🐠)る。塾がまたはじまった(🗿)そうだか(📃)ら、先(🐭)生も君も日曜で(🕥)なけれ(Ⓜ)ばひまがないだろ(📲)うと想像そうぞう(🧡)して、だいたい今(jīn )度の日曜を予(⛑)定して(🗃)いる。ぼくのほ(🥘)うは(🏸)たぶん変更へんこ(👐)うの必(bì )要(yào )はある(🏍)まい(🏠)と(✒)思うが、君のほ(😵)うで(♎)さしつかえがあったら(🎢)、(🔊)すぐ返事をくれたまえ。さ(🌋)しつかえなけれ(🕸)ば(🎽)返事の必要はない。」
(🚠)食後(hòu )には、みんな(🎂)卓についたまま、(💶)雑談的(de )に(⏰)感(🥗)想を(📪)述べあ(🔁)ったりする時間(🔁)が設けられていた。次(cì )郎は、そ(📠)の時(🏯)間(🤒)(jiān )が(📝)来るのを待ちか(📴)ねて(🙎)いたように立(🐟)ちあがった(🕡)。そして、みん(🔠)なに今朝の起(qǐ )床の(🕙)板木(🚵)のいきさつを話し、最後に(🔮)つけ加えた。
「何(😟)しろ(🐾)紳士(🆙)しんし(🍼)だか(🍜)ら(😄)ね。」
「(🔕)そ(🧑)の実(shí )際(jì )を(🍣)、おたが(🥕)いに鍛きた(🍲)えあうのが、こ(🧞)この生(shēng )活(🚑)だろう(🐩)?」
朝倉(cāng )先(🈚)(xiā(🤭)n )生は、かつ(🚑)て次郎に、「(🏞)現在の日本の指導(👄)層の大(dà(🌥) )多数(🔒)は(🍽)、正面からは全(quá(🐆)n )く反(fǎn )対のでき(🤟)ない(😄)よ(🎑)うな(🤓)ことを理由にして(⏺)、自分たちの(🚐)立(lì )場(🌊)を正(zhèng )当化したがる(🏠)き(🥒)ら(👮)いがあるが、そう(👧)したずるさは、ひとり指(zhǐ )導(dǎo )層だけ(🗾)に(🔬)限られたことではな(🧤)いよ(📻)う(✈)だ(🚍)。たいてい(🍲)の日(🖱)本人は、何(hé )かというと、表面堂々と(🐖)した理由で(✈)自分の行動(dòng )を(🐲)弁護し(😈)たり、飾(🌦)かざ(🚅)ったりする。しかも、それで他人を(💇)ご(🚄)ま(👦)かすだけ(🚰)でな(💺)く、(🍯)自(🚱)分自(zì )身の(🍞)良(liáng )心をごまかして(🏞)い(🤖)る。それをずるいなどとはちっとも考(🈯)えない(🈷)。これ(🐦)はおそ(💧)ろしいことだ。友愛塾(shú )の一(yī )つの(📥)大き(🐰)な使命は、共同生活(🧐)(huó(🈯) )の実践(jiàn )じっせんを通じて(😨)、青年たちをそうし(🔃)たずるさ(🌸)から救い、真理に(🗻)対してもっと(😜)誠実(shí )な人間(jiān )にしてやること(🐰)だ。」というような意味のことを(🙀)、(🥐)いったことがあったが、次(🐻)郎は、便所(😎)の中から、飯島(🔳)(dǎo )の(🍶)うしろ(🎅)姿を(🚸)見(jiàn )おく(🕛)り(🛡)ながら、その言葉を思(🍊)(sī(🗨) )いお(🏕)こし、今さら(🚛)のよう(✂)に、(🏸)大き(🌻)な困(kùn )難(👹)に(🥘)ぶっつかった(🎎)よ(👱)うな気が(📳)し(🐾)たのだった。
かれは、む(📝)ろん、そ(🤠)のことに気がつい(🌆)ていた。し(🛃)かし、べつに気をくさらして(📆)はいなか(🐕)った。毎回開(kāi )塾の当初(chū )は(💰)そうだったし、(😣)時(🌲)刻どお(⛴)りに(❕)板木が(🌼)鳴る(🌮)ことさえ珍めずら(🥞)しかったので、(🎲)今朝の板木(mù )当番(fān )の正確さ(🍨)だ(🏌)けでも上(🌡)でき(🌕)だぐらいに思っていたのである。
朝(🕵)倉先生は(🍴)、手に(📽)も(🙋)っていた塾(🦔)生名(míng )簿(bù )を畳(🔚)たたみのうえにな(❤)げ(🕉)だして、腕(🥢)を(🗨)くんだ(⏸)。そして、かなりな(🐅)がいこと、眼を(🌫)つぶってだまり(👈)こんでいたが、やが(🍰)て眼(yǎ(❄)n )をひらくと(📟)、ちょっと飯島(🌅)のほ(🚒)うを見(jià(🚲)n )たあと、みんなの顔を見(🦌)まわして言った。
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