「(〽)これはこれは」
実際それは(🌳)師範(⬆)(fàn )生徒(🔏)か(🔙)らでた(🤩)うわさである、師(🥄)範生徒は中(📲)学生に(♿)くらべると学資(🕳)も少ないし(🚸)、(🦍)また富(🍔)め(🌇)る父兄(🆚)をもたぬところからなに(🏞)かにつ(🈵)け(🎎)て不自由勝(🕐)ちで(👩)あ(😗)る、それに反して中学(xué )生は(🙂)多くは(🎓)相当の(🈂)資産(💷)(chǎn )ある家(jiā )の子であ(🍩)る、かれら(🎖)は自(🤝)由にぜ(♌)いたくなシ(🆔)ャツを買い(📜)、ハイ(💇)カラな文房(🌆)具(jù )を用(yòng )い、活(😬)動(📡)(dòng )や芝居(jū )などを見(jiàn )物(👫)(wù(🐍) )し(🍗)、洋食屋(wū )へも(🌦)出入り(❔)する、そう(🍣)させ(🕢)ることを(🦕)不純だ(⏰)と思わない父兄(xiōng )が(🏩)多いのであ(🍱)る(🥥)。
「それ(🗻)じゃだれが手塚に忠(zhōng )告するか」(🤫)
(😛)さんざんな悪罵あくばの中(zhōng )にノックはおわ(🎅)った。千三(sān )はい(🛴)くども(🐎)いくど(🌹)も滑ったの(😤)で身体(🍪)から(⛅)だは(🌒)どろだらけになった、その(🏹)他(tā(🈯) )の(🐈)人(rén )々も同様(yàng )であ(🔜)っ(🛸)た。
「(🧦)みんなはだ(💦)かになれ」
「手塚(zhǒ(🤐)ng )は不幸(📥)な男だ」
やがて審判(pàn )者(🚉)(zhě )が(👆)お(👜)ごそかに(🥑)宣告し(🤡)た。
これを(✌)きい(🦅)て黙々もく(🏇)もく先(👶)生は感歎(tà(🌜)n )した。
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