「(👇)何んだベ(🔢)ラ棒(bà(🍹)ng )奴! ウン、(🥚)野郎(👣)!」さ(🐀)つきの、醉(⛩)拂(🚟)つた百(bǎi )姓(📭)が又身體(🧤)をヨロ(🚤)めかして、壇に上つて(🐪)きた。「何云つてるんだい。老(🌔)ボレ(💐)。そつたらごどで俺だち(❄)の貧乏どうしてく(🐋)れ(🔹)るんだい。」
源吉(jí(✔) )は、(👫)村の(🗜)人達五、六人と、(🏳)朝里の(🏏)山奧へ入(rù(🦄) )つて、し(🤧)なの(💠)皮(pí )はぎに(🔖)雇はれるため(🍞)に、雪が降つた(🍔)ら出掛けることに決めてゐた。それが二月(📫)一(yī(🚸) )杯できり上(🔉)(shàng )ると、余(🛴)市(🔱)の(🌛)鰊場へ行く(🙆)ことになつてゐ(🌍)た。そして四(sì )月の終り頃村へ歸つてくる。それは(🎩)ど(🍍)の(👿)百姓(🐩)も(😄)大(❇)抵(🏟)さうした。――それで(👥)百姓(xìng )の生活がカチ/\(🚳)だつた。
口(🚀)の中に手(🐸)をつツこ(🥛)ん(🐊)で、齒(🐭)の間にはさまつ(📽)て(⏲)ゐ(🥣)るのを、(👜)とつてゐた丸(🏏)山(🔷)が、そ(🎪)ば(🤱)から口を入れた。
そこ(🛺)で、それに「幹(🥠)部(🏕)」の(🐩)ものが二(è(🌖)r )人加はつて、都合五人(🐈)で「停車場のある(🏰)町」(🐊)の地(dì )主(🏃)の(🗾)家(🐫)へ出掛けることにな(🥇)つた。それから殘(cán )つた幹部が(💺)、百姓(xìng )二、三人とで、村中の百姓家を※(「廴(🏦)+囘」、(👸)第4水準2-12-11)つて(🍜)、(⛺)今迄の(😑)成行(🧤)きを話し、愈※(二(🥂)の字(🛐)点、(🍆)1-2-22)すつかり手(🚩)を組(🌦)み合はせて(🉐)、皆(jiē )一緒に―(🔹)―一(🎯)人も(🕐)地(dì )主へ裏切(🚥)(qiē(🦁) )るものがないや(🤓)うに、(🈳)ど(⛵)し/\やることにする(🌉)といふことを云つて歩くこ(🤲)とにした。
「お芳、隣りの(➡)、あの(📛)、なん(🍎)てか、(🎍)――石か、(🈴)――石だべ(🌄)、石さ云(🚟)つ(⛰)たどよ、さうやつて。」
二、三日し(🤕)て、小(🔬)作料を納(nà )め(📅)られないの(🎦)で、立退きをされさ(🎄)うに(🧠)な(⏳)つてゐた「河淵(yuā(🤫)n )の澤(zé )」のところへ(⛩)、差(chà(💽) )配がとう/\やつ(🥪)てきた(❕)。澤の(🆖)畑を處分するから、雪(🚕)が(🐦)消(🐄)えたら、家(😄)を(🌒)あけろ、と云(yún )つた(⏭)。女(nǚ )や子(🏟)供に、ワン/\泣(🛠)(qì )かれ(🌟)ると、澤はすつかりオロ/\して、この前(😵)の會合の(🥂)仲(zhòng )間(jiān )へ、そ(📕)れを云ひに行(🎭)(háng )つ(🤖)た。「幹(gàn )部」の(🎟)百姓(xìng )は(🏅)、急に、それで(🤴)騷ぎ(✅)出した(👴)。そして、すぐ學(xué )校へ寄り合ふと、今更新(xīn )し(🆑)いことのやうに、(🙃)この(🌹)前と同じ相談(👦)を又(🈚)やり(⏩)直した(🌲)。
片隅(🚓)で、誰(🐳)か五、(🌀)六(liù(👠) )人のものが(🈁)拍手をした。そ(⛱)れ(🐿)につれて、集つたものも、拍手をした。が、ぼんやりし(🤪)て(🛴)、(🍊)だまつて拍手をするのを(🌆)見(💬)てゐたのもあ(🕓)つた。拍(pāi )手が終(zhōng )ると、二十(shí )五、六のがつしり(🌐)した身(shēn )體の、眉の濃い(🏧)、バリ(🤚)/(🍡)\した短い頬ヒゲをもつた(🤲)石(shí )山(😸)といふ百姓(🕡)が(🕌)教(🏹)壇に上(🦇)つ(🐧)た。校長(🍀)先生の親類だつ(🕥)た。
――お(🔈)芳(fāng )は(👅)札幌にゐたう(🧖)ちに、ある(🚔)金持の北大(🐛)の學生と關係した。そし(🥚)てお芳が(🧜)妊娠(👣)(shē(🍆)n )したと分(🌇)つ(🎭)たと(✏)き(🎿)に、(🖌)その(❔)學生(💶)(shē(🤘)ng )にうま/\と棄てられてしまつた。その學生の(👙)實(shí )家は内地に(🆕)澤山(🐕)の土(🔙)地をもつた(🎌)地(dì )主(🏄)(zhǔ )だつ(🎖)た。
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