と(👊)、(🍑)小僧はあくまで(🦖)もつつましくこたえ(🃏)た(🖥)。
「きっ(👓)とさましていま(✂)すよ。どの室(💊)(shì(📸) )にも、眼(yǎn )をさましているものが、もう何人(rén )かはある(❣)はずです。」
次(👱)郎は(🤱)、先生の(👿)言葉がま(🚴)す(😽)ます激(jī )しく(🎼)なっていくのにおどろいた(🕵)。先(xiā(🚣)n )生は、(🤒)あ(❎)るいは、昨(zuó )日(🎥)の入塾式における(💛)平木中佐(♏)の(📧)影響え(🍻)い(⚾)きょうから、できるだけ早(🕠)く塾生たちを救(jiù )い出(chū )そう(🥌)としていら(🚆)れるのかもし(🖼)れない。しかし、そ(🏦)れにしても入塾し(🐠)た(♍)ばかりの青年たち(🚓)に話(huà(🍆) )す(🥉)言葉として(🏂)は(😨)、あま(🥁)りにも激し(🥂)すぎる。これ(🧚)で(✊)はかえっ(🚌)て逆(💰)効果を生む(🎬)のではあるま(⏫)い(🕦)か。
そして(🈯)、次郎の(➗)ほうをちょっとぬすむよう(⬆)に(🥂)見なが(🕛)ら(📒)、(🐢)
「その時、実は大(🌓)河君(jun1 )にいわれたこと(🧟)も(🏁)あるんですが、あとでゆっくり(🎉)先(xiān )生(shēng )に(🌬)教えて(🍢)いただきたいと思っ(🖊)ています。」
(🚕)やが(🕓)て(👝)、最後のひびきが、澄すみわたっ(🎪)た空に消(🙂)え入(😈)(rù(✌) )るの(🥧)を待(dài )っ(🔡)て、(🤷)和尚は侍(shì )僧(sēng )じそうを呼んで(📯)た(🔥)ずねた。
「起(⏳)きだしたよう(🚯)で(👋)す。もう(👏)だ(⛄)いじょう(♒)ぶで(🍣)すよ(🥛)。」
「次(cì(📴) )郎さん(🎥)の板木(📔)の打ちかた(🛒)に(🍬)は、行(🌺)(háng )事の性質や、(🦀)そのときど(🏾)きの必(🌃)要で(🆘)、少し(👔)ずつちがった(🏢)調子が出ますわね(😰)。あたしは、それが(👠)いいと(💑)思いますの。それでこそ(😥)、そ(👲)のときどきの(🍝)気分が出るんですも(💙)の。板木(mù(👫) )だ(🗾)って(✖)、(👑)打ちかた次第しだいでは芸術(shù )になりますわ。あたし、次郎さん(😙)の板(🦖)木の音(yīn )をきいて(🏠)いる(🍗)と(👑)、い(🔥)つも(😤)そ(💯)う(🥏)思います(😯)のよ。先生(shēng )には叱(🌤)しかられる(🆑)か(🚍)もしれない(🔄)けれど、今朝の(☔)打ちかただって(🤜)、頭か(🌈)ぶせにわ(🎼)るいと(🚰)ばかりいえな(🙄)いんじゃないかしら。」
次(🍄)郎は近づいて行(há(🌯)ng )って声をかけた。
「(🕹)最初の(〰)朝にしては、(😖)めずらしいこ(🏽)とだったね。時刻が非常(🐀)に正確(què )だったし、それに、打ち(📹)方がちっ(🚦)とも寒そうでなか(🐏)った。」
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