「(🚧)おい、(👆)おれの(🐄)鼻穴はな(📣)のあなになにかはい(🎄)って(🌠)な(📏)い(🤞)か見(😳)てくれ」
「豆腐屋ア」と(💴)敵方がひやかす(🌾)。
じ(🙈)っ(🚤)と目を閉とじて祈念すると(🐀)ふし(🐛)ぎにも(🎿)勇(yǒng )気が(🈳)次第に全身に充満(mǎn )する。朝(cháo )飯をすまして(📂)塾へゆくと安場(chǎng )がすでにきていた。一分時(shí )ぷんじの違(➿)いもなく全員(🏀)がうちそろ(💉)う(🍾)た。そこで(🍋)先生が先(🚄)頭(tó(🚉)u )になって調神(⛽)社つきの(📳)みやじん(🎫)じゃへ参(😥)詣(🙅)する、それから例の空あ(🔦)き地ちへ(🐬)でて猛(měng )烈(liè )な(📐)練習をは(🐖)じ(🔣)めた。
「今日(🛥)はゆっくり遊んで晩には(🎯)早く寝ることにしよう、いいか、熟睡する(🏭)んだ(🔚)ぞ、ひと(🐊)りでも夜ふかしをすると明日(rì(💂) )は負けるぞ」
「はッ(🧖)はッ(💺)はッ」
実(📓)際それは師範生徒から(📦)でたうわさで(🌖)ある、師(shī(🥓) )範生徒は中学生に(🏭)くらべると学(👢)資も少(💑)ないし、また(🍪)富める(🐞)父(🤐)兄(🎩)を(👑)もたぬところか(👔)ら(😎)なにかにつけて(💪)不自由(yóu )勝(🏼)(shèng )ちである、(🤸)それに反(🤽)して中(🚾)(zhōng )学生(shēng )は多くは(🙄)相(🅿)当(🍙)の資(🏀)産あ(🧓)る家の子(🤳)である(👝)、か(🐚)れら(🎻)は自由にぜいたくなシャツを買(mǎi )い、ハイカラな文房具を用(👨)い、活動や芝居などを(👻)見物し(📷)、洋(🐐)食(🚟)屋へも出入(🚒)り(🍷)する(🍽)、そうさ(🔯)せること(👬)を不純(chún )だと思(sī )わな(🥀)い(🛅)父兄が多(😛)いのである。
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