「まわり道なんか(🛍)して、いたずらされたら、(🤶)よけ(🍺)い世間(➗)(jiā(🔰)n )にけちをつけら(🚷)れるよ。」(👤)
「(📇)それで(🎈)、道江(🗡)さ(🦀)ん、どうする(😝)つもりなんだい。これから。」
「あら、次(cì )郎(🕔)さん。……かまわないわ、(🖌)そこからはい(🐸)っ(📂)ていらっしゃい(🕸)。」
「(👃)同(🎙)じクラスの人(ré(🅱)n )が、あの(📝)村(😘)から一(yī )人(🎯)でも(👅)学校に通ってい(👢)れば、毎(🉐)日(📂)道づ(😘)れが出来るんだけれどねえ。……まさ(❕)か、(👆)次(cì )郎さんに待(🚆)ち(🚴)あ(🌬)わして(🍞)いただくわけにもいくまい(♓)し。…(🌤)…」
(🈺)次(cì )郎は(🌶)、(🦂)顔(yá(🔉) )を真(zhēn )正(zhè(✉)ng )面にむ(🗒)けたまま、茶店のまえを(👟)と(🌇)お(🕞)っ(🍓)た。針(🕢)(zhēn )金で全(quán )身を(📽)しばら(🌗)れているような変(💩)(biàn )に固い気持だった。店の中の様子(🏣)(zǐ )はまるで見えな(😩)か(🎺)ったし、馬田がどの(🤮)へんにい(🐤)るかは、むろんわからなかった(📤)。ただ、(🗑)店(🉐)(diàn )先(xiān )に近(🎪)い水桶(👧)の底に、(🦏)半(🅿)透明に光(🌴)って(📬)沈んでいる何本かのところてんが(🕌)、かすか(❄)に彼の(📗)眼を(🦊)かすめただけで(🐿)あった(📱)。
「それもそうね。」
こ(❄)んなふうで、(🧖)校内はその日(rì )じ(🐏)ゅう決して静(㊙)かであったとはいえなかった。下級の教(🎐)(jiāo )室ま(🎡)でが何とはなしに落ちつ(👠)きを失(🚪)っていた。ふだんなら何でもない(😙)ことにま(📶)で先(🌵)生たちの神経がと(📻)がり、先生た(🌚)ちの神(🏇)経がとがればとがるほど、生(shēng )徒(tú(🖤) )たちはその神経に触さわって(🏎)みるのを楽しむと(👗)いったふうであっ(🙊)た。大(dà(🤥) )垣前(qián )校(🐀)長は、い(🌚)つも先(xiān )生(🐚)(shē(👑)ng )たちに向かって、「生徒というも(📇)の(🧛)は、自(zì(🛺) )分(fèn )たちのために先生が命(🌇)を(👔)す(🦔)てるまでは、その先生(shēng )を偉い(🔨)先生だとは思(👝)わ(🛴)ないも(😾)のだ(🤓)。それ(🧛)を(🏤)覚(jiào )悟の上で(💔)なくては(❎)、(🐇)真の(🐗)教(jiāo )育は出来(lái )ない。」と言ってい(🌏)たが、その意味を(🛋)ほんとうに理解した(🤲)先生は(😋)、朝(cháo )倉先生をのぞいて(📪)は、お(⏪)そらく一人もいなか(🗿)ったろ(⛄)うし、今(🍭)では、どの先(👈)生(🍋)にも、そんな言葉は単に言葉としてでも思(sī )い出されて(⛄)い(😛)そ(🕐)うに(🍊)なかっ(📶)た。こうし(🥢)て先生たち(🤱)は自(zì(🌏) )分を下(🤟)手に護(🔕)ろうとして(🗽)、一歩一歩(🏝)と自分(🎿)を生(🕒)徒たちの侮辱と嘲笑(xià(🐥)o )の中に追いこんでい(💐)た(🎼)ので(🎓)ある。
それから田(🧝)上と校長との間(🌴)に、二三(sā(🛳)n )押問答(dá )があった(💍)が、校長は(😋)同じ(🔰)こと(😊)をくりかえして(🚔)は(🐄)ため(🏞)息をつくだけで、一(yī )向(🏥)らちがあかない。四(👄)人のう(🈴)ち(🙀)でも比較(🐙)(jiào )的(💦)気短か(🔽)で、ぶっきら(🤰)ぼう(😬)の(🥄)新(😽)賀は、たまり(🤗)か(📴)ねたよ(📺)うに言(😬)った。「では、その願書はお返し下(⛱)さ(🛢)い(🥓)。僕(pú )たちで直接知(zhī(🐈) )事さ(💁)んに差(🌦)出しますか(⛅)ら。」(🕉)すると、校長は、い(🍁)きなり血書(shū )をわしづかみにし(✳)て(🤤)、大あわてで(🏹)それを、かくしにつっこん(💣)だ。そし(🥤)てもう一度椅(👁)子(🚟)か(😋)ら(🦊)立(⛑)ち上り、(🥐)右手を顔のまえに立て、まる(🎆)でばね仕掛のように(❇)それを(🌯)左右にふ(😵)った。何(hé )か言(yán )おうと(🍤)して(🐈)いる(🌡)らしかったが(🃏)、四人の耳にはただ「う(🥌)ん、(📎)うん」ときこ(👿)える(🤘)だけ(💪)だった。梅(méi )本(běn )の言うと(🈵)ころ(🔩)で(🍈)は、校(xiào )長(😇)の鼻が(✊)もっ(🛅)と烈しく上の方に(💞)移(yí )動したよ(🕠)う(❇)に(🈵)見えたのは(🤫)、(💆)その時(⛔)だ(🥏)ったそうである。新賀は(🙌)すっかりおこり出(🦏)(chū )して(🥅)し(🍘)まった。彼はそ(🍯)れまでみんなのうしろの方に立(🚥)っていたが、いきなり田上(shà(👞)ng )をつきのけ(💗)る(🤺)よう(✉)にして校長(🍮)の机(jī )の(🥪)まえに(🦔)寄(👝)って行(🥤)(há(🚾)ng )き、乱暴に手(shǒu )をさ(🖼)し(🚾)出(chū )しなが(🎾)ら言(🎦)った。「その願(🏠)書はわれわれの血でそ(🕜)めたもの(🗑)で(🏕)す。それをむだ(🚮)には(🌽)出(chū )来ません。返(🥐)して下さい。」校長は(🦆)、しかし、ただやた(😡)らに手をふっ(✡)て(💍)いるだけだった(🗃)。
「(🤮)あ(👍)ら、そう(🎅)?」
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