だが(🚆)かれは少(shǎo )しもひるまなかった(😵)、かれの鉄(zhí )砲のごとき(🐭)速球はまたたく間に(🛥)ふたりを三(sā(🍓)n )振(🈯)(zhèn )せしめた、つぎは(🛎)柳光(🈸)一である(🏩)。光(guāng )一は(🏛)ボックスに立ってきっと(🍕)投手(shǒu )を見やった、かれは速球(qiú(💁) )に対(duì(🚝) )して確(💄)(què(🏰) )信がある。千(qiān )三(🌫)は小学校に(🚕)ありしとき光一のくせを(🥁)よく知って(🎉)いる、かれは光一(yī )がかならず自分(🤸)の方(fāng )へ打(🛐)つ(🏓)だろ(🕑)うと思(📶)った。
先生(🕺)は一帳羅いっ(🛬)ちょ(🍔)うら(🥋)の羽織と(🖨)は(🐦)かまをつけて出迎(yíng )えた。
二(🍵)(èr )人(🗣)はわ(🦏)らって話(huà )し合(hé )う。どん(🤪)なに親しい間柄でも公(⛴)おお(🕉)や(⛏)け(🔯)の戦場(😅)(chǎ(📡)ng )では一歩もゆずらな(🎿)いのがふたり(🚴)の約(yuē )束であっ(㊙)た。時(🤱)として光一は(🛀)家へ帰(📿)(guī )ってもものもいわずにふさ(😭)ぎ(🏸)こ(🥫)んでることがある、だ(🔝)が千三がたずねてくると(🎤)すぐ愉(yú )快な(✍)気持(chí )ちになるの(🐩)であった(⤴)。
「いつか生(🧚)蕃せいばんカンニング事(shì )件のときにも生蕃は手塚の(😻)犠牲ぎせ(💖)い(📑)にされたんだ(🚘)ぞ」
「そういえばそうだ」と(🐈)彰義隊は(🚩)快然(🚼)と(📒)いった(🥒)。
「勝てないかなあ(👟)」(🕓)とかれは善(shàn )兵衛にい(❎)った(🍭)。
これを(🍘)きいて黙々も(🙂)くもく先生(shēng )は感歎(tà(🔔)n )した。
(🙍)これで柳の気がしっか(🌸)りとおちつく(🌬)のである、柳(🔀)(liǔ )は(🥐)小原の(🤤)老巧(😥)に(🏟)感謝す(🧥)るのはい(🤣)つもこういう点にあ(🎒)る(🍾)。
「(🤔)こ(🛵)れ(😧)は(♍)こ(🚸)れは」
(🏛)久保井(🤵)校(xiào )長のつぎにきた熊田校(🐱)長というのはおそろしく厳(🌌)格な人(ré(🍭)n )であ(🚩)った(🎨)、久保井(🚍)先(xiān )生は温厚で謙(qiān )遜(🛶)(xù(🌸)n )で中和(hé )の人で(🐁)あった(🐙)が、熊田(🤩)先生は直(zhí )情(🐍)径行ちょくじょうけいこう火(huǒ(🎵) )のごとき熱(rè )血(💸)(xuè )と、(🎫)雷(🏷)霆(tíng )らいてい(👅)のごと(🏛)き果断をもって(🚈)い(👢)る。もし久(🤩)(jiǔ )保井(🏇)(jǐng )校(🙋)長が春な(🕐)ら熊(💸)田校長は冬(📁)である、前(🔥)者(zhě )は春(🌛)風駘蕩たいとう(🚥)、(✴)後(👵)者は寒(hán )風(fēng )凛(🛺)烈りん(👏)れつ! どんなに寒(hán )い(💚)日でも(🆑)熊田校長(⏬)(zhǎng )は外套が(🕯)いとうを(⛩)着ない(📞)、校(🌜)長室に火(huǒ )鉢(🐇)もおかない、かつ(🛒)て大吹(chuī )雪おお(🥟)ふぶき(🔨)の日、生徒はことごと(🐟)くふ(🏣)るえていた日、校長(🐱)は校庭(⛱)に(👫)でて雪だるま(🤟)を(😮)転がしまわっ(🚮)た、その髪となく目となく口となく、雪(xuě )だ(🖌)らけになっ(🛅)た(📌)が少しもひ(💄)るまなかった(😲)。
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