彼(🍁)は(🗒)、(🌋)そう(🗝)思(sī(🐫) )うと、同時(shí )に大沢の襟章(💋)に注意(🎐)した。そ(😩)れは(⚽)四年の襟(jī(🛋)n )章(🌰)だった。彼(🧛)(bǐ )は、おやっ、とい(🛡)う気がし(💎)た。
「默っ(🤭)てなぐら(🙎)れているんだな?」
「中学(⛄)校に(🎵)は(🏒)いる(🚂)前(Ⓜ)に、三年も(😳)工(🍬)場(chǎng )で仂いていたんだよ。」
何よりも彼がなさけなく思ったのは、(🎽)彼の同(tóng )級(jí )生が―(🚱)―(🎄)竜一(yī )や源(🚽)(yuá(😶)n )次ですらも――彼と親(qī(🐼)n )しくしてい(🤚)ると(🈯)ころ(😬)を(🗿)上級(jí )生(📰)(shē(🍾)ng )に(🏄)見られ(🌌)ると(🏜)、妙にそわそわ(🖋)して、彼のそばを(😍)離れようとす(🔅)ることだった。彼(🐦)(bǐ )はすぐ(🌐)彼(🌌)らの気持(🏣)を見(jiàn )ぬいた。そして心の(🛎)中でひ(😃)どく憤(🔋)慨(🛎)した。思(sī )いきって彼(🚣)らを面罵(mà )してやろうかと(🕔)思っ(🚲)たことさえ何度(😒)かあっ(👼)た。しかし(⛰)彼はい(🏊)つもそれを思(🚵)(sī )い(🙅)とまった。
すぐ賛成者が(🛠)あった(🛵)。
「どうだい(👀)、本田の弟だったら(👄)、(🍂)こ(🔪)れから狐(🥩)なんかにいじめ(🚙)られないように、四(sì )年(nián )生でバックしてやろ(🌽)うじゃない(🖨)か(📕)。」
こうして(🕹)、彼(👭)は、彼(🌞)の同級(jí )生の間に(🐿)、(🚣)一(yī )人として心の底から交(jiā(🔑)o )わりうる新(🏄)しい(🤠)友人(rén )を見(🧕)出さな(🐬)かっ(🐧)た。そればかりか(🚆)、竜(🐎)一(👇)や源次(🍫)ですら、もう彼(🤱)にとっ(🥦)ては、心からの親(qīn )友でも、従兄(💟)(xiōng )でも(🌫)な(👦)く(🥏)なったの(🐺)である(👡)。むろ(🚹)ん、小学(😳)校時(shí )代に培われた温(🍱)い感(⛏)情(💽)(qíng )が、そう無造作(zuò )に冷めてしま(🐉)うわけはなか(🌌)った(🛁)。で(🐵)、(🚕)次(🧟)(cì )郎の彼ら(📷)に対(duì )する気(qì )特には(🐎)、他の同級生に対するのとは、まだかなりちがった(🌐)ところが(🙇)あり、ま(🍹)た(🤾)、彼が土(🍸)(tǔ(👩) )曜(⏺)から日曜にかけ(👝)て彼らの家を訪ね、見(😆)たところ以(💝)(yǐ )前と少しも変ら(🥗)ない親し(🏺)さで遊んだ(🌲)りするこ(🍯)ともしば(🥦)しば(😃)だったが、そうしたこ(💅)とは、所詮(😩)(quán )しょせん、過去の酒甕(💲)さ(🌕)かがめからしたた(🏀)って来る(😗)雫しず(🥚)くのようなもので、彼の注意(yì )が一旦(♍)明日(rì )のこと(🎨)に向けられると、二人(rén )は、も(🛌)う(💦)、彼(🎎)にとって、他の同(tó(🥍)ng )級生(🛠)(shēng )と(🗯)少しも択えら(🐖)ぶ(📚)と(🚊)ころの(📳)ない(🔰)存(😷)在だったのである。
次(✏)郎は、三つボタン(👎)が自(💦)分を追(🕝)(zhuī )っかけ(👪)るの(🔤)を、演(🚖)説した生(🤑)徒が(🗿)とめているんだな、と思(🥂)い(👠)な(⬇)がら(🔷)、足を早めた。
「あたりま(📆)えに(👌)していても、生(shēng )意気だって言ったら?」
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