この(🍄)採(cǎ(📛)i )点(✖)表の波紋は決して(🍃)小(xiǎo )さくなか(🐕)った(🚒)。押(yā(🔍) )しよ(🕕)せた生徒(🈵)たちにまじって、あと(🔳)では先(🚐)生(🔰)た(🛑)ちまでが代る代るのぞきに来た。生徒たちは、採(📞)点(🐙)表にのって(👰)いる先生(shēng )が来ると、一々その(🏞)点数を大(🌈)声(shēng )で叫んだ。中(➕)に(😢)は、備考欄ま(🌥)で読(🖕)みあげる者もあ(🥘)った。先生の(🚡)中(zhōng )には、自分で自分の(🔛)綽名(🅱)を(🔨)よく知(zhī )っている先生もあり、そ(🏂)う(💭)でない先(xiā(🎳)n )生も(💅)あったが、そ(🏞)んなこと(🤜)で、どの先生もい(🌍)やでも自分の(🙅)綽名(🔖)を(🐕)はっきり知ら(🎉)されると(👲)いう結果(guǒ(🔔) )にな(❇)った。もっとも、(🐯)中学の先生で、自(📶)分にかぎって綽名はない(😆)などと安(📣)心(xīn )し(🥪)ている(🎿)ほどい(🚾)い気な(😫)先生(shē(🥠)ng )はない(🈳)は(🏠)ずなのだから(🦅)、そ(🌻)れは(🏴)大したこと(❓)ではなかったか(🐖)も知(zhī )れ(😴)ない(🍗)。しかし、綽名といっしょに、自分の点数と(🕌)きびし(🛢)い評語とを知(🛺)(zhī )らなけれ(❗)ばならなかっ(🤰)たというこ(🎛)とは、何といっても最近(jì(🤘)n )の大(🔗)きな試煉であっ(⏬)た(😩)に相違ない(🔑)。ある先(⛑)生は顔をひきつら(💂)せてガラ(💥)ス戸のまえに棒(bàng )立になり、あ(🐞)る(🔊)先(🎀)生(⛎)は一(🏜)たん(🍒)顔(🎵)をまっかにし(⛽)たあと、強いて微笑(xiào )をもら(🚣)した。しか(😤)しどの先生も最後には、(🦈)自(zì )分にはま(🎿)るで関(🕸)(wān )係(🚚)のないことだ、といった(🔭)ような顔(🦌)をして(👥)その場を立ち去った。ただ「(🧐)あざらし(🎊)」先(xiān )生(📁)(shē(🍋)ng )だけは、そ(😥)の綽名が自(zì )他共にゆる(🛺)すほど有名になっていて、(➡)ご(😛)まかし(🐍)がきかなか(🤡)ったためか、それとも、備(🤳)考欄(lán )にあった通り(🥄)、事実粗野(📓)の稚気(🤼)ある性(xìng )格の持(😾)(chí )主であったためか、その大きな口を(🛹)思いきり(☔)横にひろげて、よごれた上(shà(🥚)ng )歯をむ(💥)き出し、天井を向いた鼻(🎇)(bí )の下に灰色の(🎺)あ(🌡)らいひげを針のよ(💧)うに(⛷)立(🐔)(lì )て(🕛)、内をのぞきながら(🏓)、(🐩)「わっはっは」と(🏢)笑(🐸)った。そ(❎)して、「(🤙)わし(🏖)だけは合(👧)格の見込(rù )がある(🙊)ちゅう(🥠)のか。どうかよろし(🎏)くたの(👷)む(🗝)よ。」と言(yán )うと(🌃)、くるりと(😚)うし(♏)ろを向いて、もう一度(dù(🤓) )「(🌔)わっはっは」と笑(xiào )い(📔)、歯(chǐ(🏸) )をむき出(chū(⬛) )し(🐀)たまま、むら(🖇)がって(⏪)いる生徒たち(✉)を(😑)押(yā )しわ(🍒)け(🤼)て帰(👫)って行った。
「まさか一生の(🏻)大(dà )事(🤞)ではあるまいね。」
と、道(🔼)江は、しかし平(píng )気な顔(yá )をしている。
(⌚)次郎(láng )は、(🐊)そ(🔑)んな実例が(⛰)あるかど(🤼)うかはよく知(zhī(🥅) )らなかった。しかし(🅾)、敏子(🏏)(zǐ(📜) )の言って(🌌)いる意味は(🐆)よ(📥)く(💽)わか(🙀)った。そして、そうで(Ⓜ)あればあるほど(🌃)、(🐉)いよいよ馬田(tián )を(🧠)許してお(🙇)くのが不都合だとい(🌁)う気がした。
「ばか(📊)だな(🔒)、(🖤)道江さ(🕡)ん(⬜)は。」
「(📟)僕がここにいるこ(📷)と、君は知っていたんだ(😵)ろう。」
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