(🤞)次(🆘)(cì )郎(🥢)はぎくりと(📄)して(🐀)、うま(📝)く返事ができ(🤗)なかった。大(💙)河の(😨)にっ(🌸)と笑っ(🙂)た顔と、そ(❓)の時言った言葉とがあ(🚛)らためて思(🤭)い(⏸)出されたのだっ(🔳)た。かれはしばら(🚅)く(📷)眼を(🏩)ふせていたが、
かれは、窓ガラス、窓(chuāng )わく、板壁、(🐨)ふみ板(bǎn )と(🥨)、上(shàng )から下(🛢)(xià )へ、つぎ(💈)つぎに拭ふき(👠)あげて行きな(🧥)がら(🚮)、おりお(🕋)りそと(🔄)をのぞい(✔)て飯島(dǎ(🌓)o )の(🌏)様子に注(🏁)意していた(🚰)。そ(📖)の(📱)うちに、飯(🌽)島(dǎ(🐭)o )は急(jí )に何か(🏺)思い(🍸)出(🌻)(chū )したように叫さけん(🏂)だ。
「こ(🖌)んな寒(🛩)い時には、ぐいぐい(🤾)は(🥤)たらくに限(xià(💝)n )るよ。室長なんかになるもんじゃないね。」(📭)
「君自(🏆)身はどう(🎑)思う? (👆)私の意見より(🔉)、ま(🍞)ず(🦕)君自(♒)身(🤸)の(🎄)意見から(😼)ききたい(🔳)ね(🏥)。」
「出(chū )してくだすって(🦍)もい(👁)いじゃ(🔽)あり(🕔)ませ(🌺)んか(🎞)。」
この一週間は、塾生(shēng )た(😔)ち(🌚)にとって(📊)は、(🔙)まったく奇(qí )妙きみ(👘)ょ(🧣)うな感じのする一週間だった。朝(💰)倉先(🖕)生(😝)夫(🚐)(fū )妻も、次(❓)郎も、生(🥃)(shē(🎇)ng )活の(👖)細部の運営については、(💛)自(zì )分(💯)(fèn )たちのほうか(🚍)らは、何(🍬)ひとつ(🐀)指図(tú(✒) )さ(📠)しずをせず、また、塾生(shēng )たちから(👵)何(hé )かたずねられ(🍴)ても、「ご(👭)随(suí(🐴) )意ずいい(🥪)に」とか、「(🅾)適当に考えてや(🎮)ってくれ(🍞)たまえ」とか、「(😹)みんなでよく相(📵)(xiàng )談してみるんだな」とかい(💡)った(♟)よう(🌫)な返事をす(📷)るだけだったので、と(🙊)かくかれらは(😊)と(📱)まどいした。中には、それを(📅)いい(🎍)ことにして、ずる(📌)くかまえるものも(👕)な(😆)いで(🤦)は(🏛)なかった。その結果、むだとへまとがつぎつぎにおこり(🐀)、か(💄)れらの共(🙂)(gòng )同生活のすがた(👏)は、見た眼(yǎ(😓)n )めには決してい(🤐)いもので(🕣)は(🔡)な(㊙)かった。時(👧)には(🏟)、不(🍸)規律と怠慢たいま(🚾)んだけが塾堂を支(🗯)(zhī )配してい(🐸)るので(📊)は(🐾)ない(🆒)か、と疑われ(🛑)るよう(🐾)な場(🦕)面もあり、もし学(♎)ぶことよりも批評(✍)することに(🌓)よ(🔶)り多く(🚝)の興味(🕷)(wè(🥧)i )を覚え(🌕)ている参(cān )観者がたずねて(🦀)来たとしたら(🦏)、その人は、批評の材料を(🔪)さがす(🎋)のに、決して(💖)骨は(🚽)折(shé )れ(🗼)なかったであろう(🐖)。
大河はとぼけたよう(💿)な顔をし(🎠)て、笑った。
静かな空気(qì(🐾) )の中(zhōng )を、えぐる(🚢)ような(🎻)沈(📔)黙の数秒が(🤴)流れたあと、朝倉先生の言葉(🌋)(yè )が沈痛ちんつう(🐏)につ(💈)づけられた。
「何(🏐)(hé )しろ紳(💪)(shēn )士しんしだから(🏚)ね(🕧)。」
中にはいっ(🗞)て見(jiàn )る(🎾)と、もう掃除はすっかりすん(🌸)で(🅿)お(⏲)り(🕕)、(🦇)河瀬(lài )がストーヴに火(huǒ )を(⛩)入(🛰)(rù )れていると(🕌)ころだ(🛬)った(📛)。夫(fū )人(🍝)は炊(🦌)(chuī )事場(✒)(chǎ(🍕)ng )すいじ(🎇)ばの(🏋)ほうにでも行(💋)ったらしく、朝倉(cāng )先生(shēng )だけが、ま(🍿)だあたた(⛵)まらないストー(🏣)ヴ(🌅)のそばの椅(📮)子にかけて、手帳(🔈)に何か書き入(➖)れていた。
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