「悲観しき(🈺)って(🌡)、どうにもならないんだ(🎩)ろう。」
そう言(🏾)(yán )って(💛)いると(🥔)ころへ、ち(👵)ょうど(👬)徹太(tài )郎が帰(guī(⏪) )って(🙆)来(🐑)た。茶(chá )の(🙎)間にはいって(🌙)来て(🔞)次郎(🌪)た(👾)ちの顔を見ると、(📂)「よう」と声を(🥏)かけ、すぐ服(🤽)をぬいで真(zhēn )裸になり(😝)、(💙)井(📚)戸(hù )端に行(háng )ってじゃ(🤲)あ(🖊)じゃあ水(shuǐ )をかぶっていた(🏳)が、まもな(🔢)くぬれ(🌤)タオル(👍)を両(liǎng )肩にか(🚙)け(🈷)てもどって(📗)来た。そして、(🍹)敏(mǐn )子(zǐ )に(😦)向(🈶)って(😽)、
(⏺)四(👒)人(👎)の(♈)報(🏺)告(gà(🎱)o )は、(😙)みんなをふ(🕒)き出させ(🕋)たり、憤慨(kǎi )させたり(🙌)、不安がらせたりし(😡)た。し(💡)か(🙂)し、ともか(💅)く(🔙)も血書が県庁(tī(🏯)ng )に差出されるようになったという(⬜)ことで、(🚅)一(📍)応納得なっ(🕧)とくする(🍧)よりほ(🚳)かなかった(🍘)。校(🌏)長(⬅)が教頭(🔹)から紙(zhǐ )片を受(shòu )取(qǔ )っ(👣)たあと、急に様(🕜)(yàng )子(zǐ )が変(🅱)っ(😧)たという(🗓)ことについては(🚾)、(🎾)四人をはじめみんなも不(🤽)審(🐍)に(📻)思い、うまく(🔲)ペテンにかけられた(🛢)のではな(🛴)いか、などという(Ⓜ)ものがい(💟)たが、事情は(🦎)間(👦)もな(🚞)く判明した(🎵)。それは(🤖)、教(jiāo )員(⛩)室で(🎪)先生たち(🍶)がひ(🏄)そ(🚼)かに話(huà )し(🔼)あって(🦕)いることが、給(gěi )仕の(🦓)口をとおして、(🌋)いちいち生徒(tú )の耳には(🌞)いって来(lái )た(🦃)からであっ(⛑)た。
「僕は(🎳)ストライ(🗳)キを(♎)やらないためにあれを書いたん(📿)です。み(🖍)んなもその条(🐬)件であれを出(chū(🆑) )すこ(🐍)とにきめたんです。」
「いたず(🥛)ら? 僕、馬田が(🍾)どんないた(👁)ずらをしていたか知らないよ。僕(pú )は、馬田が橋のところに(🥦)立って道江(jiāng )さんが走(zǒu )っ(🛶)て行(🐠)くのを眺め(🔒)ていたので、変(biàn )だと思っただ(🕚)け(🍏)さ。」
と、道江は(⚾)ちょ(🦂)っと(🧥)眼を見(📘)張って(🏅)、
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