「そう(⏲)いえばそうだ(🔽)」と彰義(🕤)隊は快然と(🌨)いっ(🚒)た。
その(🍬)ころ学校内で奇怪な風説(🚬)が伝(yún )わった、生徒の(🕉)中(🦕)(zhōng )で女学生(shēng )と(🌧)交(🐠)際し、(🐜)ピ(🍶)アノやバイオ(🐛)リン(🔣)の合奏(zòu )をし(🧣)た(🍥)り、(🏼)手(shǒu )紙を交(👲)換した(🍺)り(🌝)、飲(😂)食(🤒)店に出(chū )入りしたりする(🎆)ものがある(📗)、(🤔)い(📢)まのうちに探しだして制裁(cái )を加(jiā )えなければ浦(⭕)和中学の体面(❌)に関す(😄)る。
実(🗞)(shí )際敵の走者(💙)(zhě )が第一(🕳)第二(🥂)(èr )塁にある、少しもゆだんのならぬ場(🐯)合(🈳)である、かれは捕手(🗝)の(🥄)サイ(😐)ンを見(jiàn )た、小原(yuán )は(🌐)すでに青木をあ(🐐)などっている、かれ(👍)は(😛)第一(🌔)にウェストボ(🕣)ールを(⛅)サインした、(💴)第二(èr )もまた……第三に(🆙)は直(🐇)(zhí )球であ(🌆)る。それは青(qī(🔜)ng )木の(😗)予想するところで(🚍)あった(🧚)。
先生(shēng )の声は(💣)次(cì )第に涙をおびてきた。
とつぎには安場の作(zuò )戦が奇功を奏そうし、スクイズプ(㊗)レー(😗)でまた一(yī )点を取った。
「(🍏)待ってくれ」と光一はいっ(📃)た(🎦)。「一(🏵)(yī(🔽) )体手塚の(🥔)なにが悪(è )いんだ、問題(🤥)の要点がぼくにわからないから説(🌎)明(🌥)してく(🛳)れたまえ」
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