日本《岡田 真由香 フェラ》2行目ライン
岡田 真由香 フェラあらすじ
「このご(🕜)ろは、(🍄)次郎君(🤞)とも道江さんとも、いっしょに(🧦)飯をくう機(jī )会がなか(💗)ったようだね。きょ(🐵)うは老(lǎo )人たちも留守(👳)だし、(🎩)若いも(➗)のだけ(🧣)でどうだ(👲)い。」
こ(🌔)の採点(diǎn )表の波(🕕)紋は決して(🥄)小さ(🈚)く(📚)なかった。押(yā )しよ(🌹)せた生徒た(🏃)ち(😐)にまじって、あとでは(📸)先(xiān )生たちまでが代る代(dài )るのぞきに来た。生徒た(🐩)ちは、採(👢)点表(🌃)にの(🐺)っ(🎌)てい(🎃)る先(xiān )生(😐)が来(🔩)ると、一々その(🔹)点(🚰)数を(🚛)大声(🕙)で(🏭)叫んだ。中(🎑)(zhō(🍾)ng )には(👼)、備考欄ま(👼)で(🧛)読みあげる者もあった(⛱)。先生の中には(🐚)、(⏱)自(⚾)分で自分(fèn )の綽名をよく知っている(🐀)先(👁)生もあ(📽)り、そ(🕐)うでない先生(shē(👀)ng )もあったが、(😡)そんなこ(🧘)とで(⛔)、どの先生も(🏁)いやで(➡)も(🥦)自分の綽名をはっきり知(zhī )らさ(🚋)れるという結果になった。もっとも、中学の先生で(🦅)、自分にかぎっ(🕊)て綽(chāo )名はないな(📞)どと安(😄)心(⛄)しているほど(😳)いい気(qì )な(🛫)先生は(😁)ない(🍏)はずなのだ(🥒)から(💩)、それは大(🆗)したこと(🚱)ではなかっ(🏧)た(🎚)かも知れない。しか(👤)し(💻)、綽(🤠)名(mí(🥛)ng )といっし(🍱)ょに、(👈)自分の点数ときびしい評(💾)語とを知(zhī )らなけ(📤)ればならな(🦒)かったという(🤾)ことは(🥃)、何とい(📫)っても最近の大き(⛳)な(💬)試煉(🛡)(làn )であったに相違な(🌳)い。ある先(⌚)生は(📜)顔をひ(🛏)きつらせ(😚)てガラス戸(⏫)のま(💋)えに棒(bàng )立(😦)(lì )にな(🚽)り、ある先生は一(🚘)た(🧕)ん顔(🗺)をまっか(🎻)にしたあと、(🍄)強いて微笑を(🍤)もらした(🐑)。し(🍐)かしどの先生も最後に(👜)は、自(zì )分(🕚)(fèn )には(🎁)ま(🧥)るで関(wān )係(🖼)(xì )のないことだ、(🚈)と(🐺)いったような(🚍)顔(yá )をしてそ(☕)の場を立ち去っ(📭)た。ただ「あざらし」先(xiā(🔠)n )生だけは、その(🚑)綽名(míng )が自他共にゆ(🌚)るすほど有名になっ(💅)て(🔔)いて(⛓)、ごまか(💵)しがきかなかったため(🙎)か(🤬)、(🎋)それとも、備(bèi )考(kǎo )欄(🏷)に(👾)あった通(tōng )り(👯)、事(Ⓜ)実(shí(🗾) )粗野の稚(zhì )気ある性(xìng )格(gé )の(🎭)持主であったた(🚓)め(🙎)か、そ(🎎)の(✴)大(dà(🚤) )き(🤵)な(📔)口(kǒu )を思いきり横(🙂)にひ(🎀)ろげて、(🏂)よご(🕷)れた上歯(🥖)を(🧠)むき出(🕰)し、天井(jǐng )を(⚓)向いた鼻の下(🍩)に灰色のあらいひげを針のように(🍎)立て(🔗)、内をの(📲)ぞき(📵)な(➖)がら、「わ(🛑)っ(🍍)はっ(🐜)は」と笑った。そし(❌)て、「(🍡)わしだけは合(💲)格の見込があ(👠)るちゅうのか。どうか(🤦)よろ(🌍)しくたのむ(🎾)よ。」(🐇)と言(🚻)うと、(🌌)くるりとうしろを向いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯(☕)をむ(⬛)き(🍀)出したま(👑)ま、むらがっ(🤠)ている生徒たち(🅰)を押しわけて帰(👶)って行った。
「次(cì )郎さんが女でしたら、どうなさる？――(🔡)」
「ええ。しか(🎈)し、もう県庁(tīng )でも見(⛷)(jià(🦓)n )てい(🎋)るんでし(🔕)ょう。校長(🐩)(zhǎng )先生が県庁(🏮)にそれをも(🤙)って行(📮)か(🎥)れたそうですから。」
馬田は、(🌹)左肩(jiān )をまえ(🥔)につ(🏢)き出し、両肱(❤)をいからせながら、次(cì )郎の方(🆖)に(🔞)よっ(🍓)て来た。帽子はやはり(⛴)右手にわしづかみに(🥀)したままである。
次郎(láng )は、それでも返(fǎn )事(💷)をしない(🔅)。視(🕔)線はやはり馬田の眼に(🎖)一直線に注が(🔫)れたま(🌚)まで(🕹)あ(👲)る(🥇)。
次郎(🐀)はごまかさな(👰)かった。ごまかすどこ(🌼)ろか、そう答えることによって、(🆚)皮肉(ròu )な喜びを(🦕)さ(👻)え味(wèi )わっていたのであ(📏)る(🆗)。
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