漫画《コンパニオン エロ 動画》2行目ライン
コンパニオン エロ 動画あらすじ
「朝倉(👕)先(xiān )生(shēng )が待っておいでだ。」――昨日父に(🚴)そう言(yán )われたことが(📴)、彼には一日気にか(🔜)かって(👮)いた。しかし、な(🐔)お(🚳)一層気にかかってい(🧚)たのは、血書(shū )を(🥢)書(shū(🚰) )いた自分の(🕍)ことを先生が「かわいそうに」と言われたと(💃)い(🎁)うことだった。最初(🆙)この言葉を父(fù(🥃) )の口をとおして(📈)きいた時(🛣)には、それがあまりに(🍣)も予(yǔ(🆒) )期し(🍖)ない言葉だったために(👦)、ただ面(🏸)く(🌡)らっただけだっ(🀄)た。しか(🏮)し、彼(bǐ )に(🛹)とって(😝)、(👁)朝倉先(🌷)生(👴)の言葉(yè )は、とりわけそれが彼(🌒)自身の(🐠)ことに関して発せられた場(🤤)合(hé )、ど(🔇)んな(🐧)片(🌺)言隻句(jù )せきくでも、軽い(📳)意味(wè(🏣)i )をもつものではなかった。彼はその(📉)あと(👧)二(🐌)階(🥪)にねころんで(🐚)、ひとり(🕒)でいろいろと考えて(👠)みた(❄)。言(🆕)葉がありふれた簡単な(🈶)も(🔙)のだっただけに、かえ(🖐)って意(yì )味がつかみに(👃)くかった。も(🙊)し(🤲)そ(🔰)れ(⛄)が世間(📍)普通の人の口をも(🐬)れた言葉だ(🐋)っ(⬜)たら、血(🤼)を流(🚊)し(😞)た自(♊)分(fè(🍙)n )に(😠)対する(⛔)同(tóng )情(qíng )の言(yán )葉(yè )と(📃)も解(jiě )されようし(🕶)、また県当(dāng )局(jú )とい(🕣)う(🎷)大(👆)きな(⛄)相手を向こうにまわ(🛍)した(📰)こと(🤓)に対す(💵)る(🆗)あわれみの言(yán )葉と(🎽)も解(📀)されよう。しかし朝倉先生がそ(🏆)んな甘いお座なりを言われ(🏓)よ(🦌)う(🧑)はずがない。先(xiā(👇)n )生の愛(à(🛑)i )情は(🧕)もっと深(💫)い(🦌)のだ(🌟)。先生の(📆)言(yán )葉(yè )の(🐣)奥にはいつも(🕊)きびしさがある(🈶)。われ(🧠)われの心をむち(📺)打って一(yī )歩前(🛤)(qián )進(🎚)せしめないでは(🥟)おかないきび(📵)しさがある。先生はあ(🦎)るいは自(zì(👀) )分(🌂)を(🚪)始末に負えない飛びあが(♟)り者だ(🎒)と思(🌵)わ(🏋)れたかもし(⛺)れ(👪)ない。「か(🎗)わいそうに、己を知らないの(🆓)にもほどがあ(🐊)る！」それが先(🙄)生(🚟)の(⏰)お(👖)気持(🌷)だったのではあるまいか。
次(cì(🗑) )郎(❕)は(😳)、学校(xià(🐻)o )のこんな様子を、終日(rì(🎍) )いかにも淋(lín )しそ(💾)うに見守って(🌴)いた。彼(🚜)は、花山(shān )校長(💼)の鼻の移(yí )動(🎋)の話(huà )を(🚯)きい(🍱)てもほとんど(🏵)笑(xiào )わなかったし、森(😄)(sēn )川(chuān )の「教員(yuá(💃)n )適(🌾)性(xìng )審査(chá(💡) )採点(diǎn )表」を見た時(🐝)には、むしろにがい顔をして、(🧑)ひとりで校庭(🛹)にぬけ(🛡)出したほ(💣)どだ(🚆)った。ふだんから、彼はそう出し(🕷)ゃ(👧)ばる方ではなか(🧔)った(🎯)が、それでも(➗)、校(🍖)友会の(😲)委(💫)員(🦇)会などでは(🌏)、新賀(hè )や梅本と共(gòng )にかなり意見(jiàn )を発表する方だった。それが昨(😄)日以来(💹)、まったく沈默を守りつづけている。きょ(😫)うはこと(👹)に新賀や梅(🐟)本に対し(🤲)ても(🍬)あまり口をきかない。今朝あ(🏸)たりまでは、誰もそれを気(qì )にとめなかったの(🚺)だが(🏂)、み(🕑)んなが(🔼)笑うときに笑いも(📪)せず、また(🐎)先生(shēng )たちの(✌)品定(🤼)めや(🅿)、事(🚸)(shì(🍾) )件(jià(➕)n )のこれから(🚻)の成(🔟)行(🕒)き(👖)について(💥)、みんなが非常な関心をもって(🥎)話(huà )しあってい(🌕)るのに、自(zì )分(🧖)(fèn )ひと(🖌)りで校庭(tíng )をぶらつき(🕵)まわった(🔺)りしている彼(👵)の様(🙆)子が、いつまでも周(⬛)囲(⬛)の(🕥)注(🆔)(zhù )意(🥣)をひかない(🌑)でい(🥢)るはずが(🤤)なかっ(✈)た。しかも彼(⏲)が、同級生の大部分がまだ(🏒)朝倉先生の顔(yá )も知らない一二年の(📿)頃から、室崎(qí )事(shì )件や宝鏡先生事(🦆)件を(🉑)通じて先(🏈)生か(😞)ら大き(✨)な感(gǎn )化(🉐)を(🧡)うけ、(🐡)そ(🍂)の後、白鳥(niǎ(⭕)o )会の一(🛋)員にも加わって、先(xiān )生(shēng )の(⛳)心酔者(zhě )の中(🗒)でもその(🥉)第一人者にな(👞)って(🥛)いる(👌)こ(📸)と(💩)は(🐅)、誰でも知っているこ(🔛)とである。こんな時こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立って活動すべきでは(⛅)ないか。そ(🙄)う(😻)した考えが、一般(bān )の生徒たちの(🌃)頭(🤓)に浮んで来る(🌶)のは(😵)ごく自然で(👗)あった(🛑)。
「しか(🐞)し、それ(🎨)なら、なおさらこ(🌤)ん(🕴)な(😡)時(shí )には活躍しそうなものじゃないか。」
「(🧒)僕(😭)(pú )がこ(📃)こに(🛰)いること、君は知ってい(🔑)た(👡)んだろう(🥎)。」
「血書のことが気になるのか。」
「それなら(🌽)い(🍸)いけれど、――」
「あた(🆚)し、こわい(🈸)わ。」(🎧)
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