「(✔)ぷうぷうぽう(🌮)ぽう」とら(😀)っぱが(💚)鳴った。
とつぎには(🏙)安(ān )場(chǎ(🐜)ng )の(🏂)作戦(😆)(zhàn )が(⛎)奇(😵)功(🧗)を奏そうし、(⏹)ス(🌶)ク(🏋)イズプレーでまた一点(🧞)を取(🌕)った(📔)。
「チビ公(🤩)のやつ(🔇)、どうし(🎫)ておれ(🎢)の球をあんなに打(💞)つんだろ(⛵)う(🎑)」
「いつか生蕃(🈳)せいばんカ(📹)ンニング事件のときに(🚏)も生蕃は(🎿)手(🦊)塚の犠牲ぎ(🔈)せいにされた(🤝)んだぞ」
「そ(📡)れはね、学生(shēng )としていいことではないが、ぼくらだってそ(🔜)ばが(⤴)食いたかったり、しるこ屋へはいることも(🕦)あるから手塚(✒)(zhǒng )ばかりは責められないよ」(🧢)と(🔌)光(🔆)(guāng )一(🚂)はい(🐃)った。
「待(🎶)って(🈸)く(🐡)れ」と(👄)光一(🏈)はいった(💠)。「一体(🌰)手塚のな(🐳)にが悪(🥘)(è )いんだ(🎟)、問題(🐨)の要点がぼくにわ(🐫)からな(🚩)い(🐷)から(🐵)説明して(🆚)くれた(📦)まえ」
「いかん、へそ(🖥)の(🌞)ところをつきだすのじゃない、へその(🍇)下へ食(🔄)べたものをみんなさげて(🔵)やるん(🤦)だ、いいか、胸(✡)(xiōng )がせか(🏉)せ(🌽)かして負(😽)けまい負けまいとあせればあせる(🐸)ほど(🚚)、(👼)下(xià(🖨) )腹がへこんで、肩先(xiān )に力(🕸)がはい(📿)り、(🆎)頭がのぼせるんだ、(🧒)味方(📯)(fā(🔃)ng )が(✖)負(fù )け色(📥)になった(🥉)らみ(🍈)んなへそに気をおちつけろ、いいか、わすれるな、黙々塾(shú )もくもくじ(🚔)ゅ(🌵)くは一名へそ学校(🧛)だぞ、そう(🤐)思え」
「それはね、学生(🏮)とし(🖊)ていいこと(🍳)ではない(😄)が(🏆)、ぼくらだってそばが食い(🐳)たか(🚏)ったり、しるこ屋へはい(🌑)るこ(👡)とも(🍠)あるから手(shǒu )塚(zhǒ(🏊)ng )ば(🚤)かり(⏪)は責めら(🥉)れない(🤫)よ」と光一はいった。
ぼんやりベ(😐)ンチへ帰(guī(🎱) )ると(⏳)安場(chǎ(🛠)ng )はに(🅰)こにこ(🦐)して(💔)いた。
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