「そうか、うむ、ああへそだ、はッはッは(🐷)ッ」
「お(⏺)れにゃ(🆒)わからね(🎰)え」と覚(jiào )平(🕶)が(🔃)い(🆖)っ(🌳)た。
「ぼ(🚕)くもそ(❕)う思ってま(🍋)す、ぼく(🕧)はかなら(🥌)ず勝たしてごらんに(📖)入れ(🔸)ます」
ふたり(🥩)は(🔚)顔(✈)を見るた(🐽)びにそれを語(yǔ )りあった(💳)。ふ(🚁)たりははたして一高で一緒(xù )になり得(🌟)うるだろうか、(🥜)いま(🙈)は読者(⛅)にそれを(🧣)もら(🔜)すべ(🎞)きときでない。とにかく花(huā )はさき(💒)花は散り、月(🔩)日は青春(🎬)の(🏹)希望(🎢)と共(gòng )に伸びやかに輝きながらうつりゆく。柳光一は四年(nián )生(shēng )に(🚬)なっ(🔙)た。
回(🈸)(huí )が(🧘)進(jìn )んだ(🎮)、一対一が(⏭)二対二(📵)とな(🏋)り、五(wǔ )回、(💤)六回におよんだ(🍃)とき、浦(pǔ )中は五(wǔ )点(🕜)、黙々(🔁)もくもくは三(🥛)点にな(🌳)った。二点の(💞)相(🌇)違(wéi )! この(🔼)ままで押し通すであ(🏉)ろうか(🕒)。千三は(👧)回(🧠)ごとに(❄)ミスをした、しかもかれは三(💳)振二つ、(🦊)ピーゴ(💺)ロ一つ(⛩)を打っただけで(🥫)ある。かれ(✍)はすみに小(xiǎo )さくなって涙ぐん(⚡)でいた(📧)。覚平はも(♋)う松の枝に乗り(😍)ながららっぱ(♎)をふく(🐁)勇気(🍉)もなく(🚶)なっ(💁)た。
寄宿舎に閉(🎼)じ(🔰)こめられてかごの鳥の(📀)ごとく小さくな(🍛)っ(⚡)ている師範生(🍄)(shēng )の(🔒)目から(🎱)見(jiàn )ると、中(zhōng )学生の(🆙)生(🏩)活はまった(📤)く不(🙃)潔であり(🥖)放縦(zǒng )ほ(🙌)う(🏆)じゅ(😝)うであり頽廃的た(💝)いはい(🌙)てきである。
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